12月12日，“從適應到創(chuàng)造：數(shù)智時代卓越工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)”尚理高教研究沙龍成功舉辦。活動誠邀高校和企業(yè)管理者、學術(shù)導師和企業(yè)導師代表匯聚一堂，共同探討構(gòu)建適應產(chǎn)業(yè)變革的卓越工程師培養(yǎng)新生態(tài)，凝練切實可行的實施策略，為工程教育改革與產(chǎn)業(yè)人才高質(zhì)量供給提供有力支撐。

當前，高校與產(chǎn)業(yè)界協(xié)同育人已成為應對技術(shù)迭代變革的關(guān)鍵途徑。然而，卓越工程人才培養(yǎng)面臨主體協(xié)同不足、培養(yǎng)模式固化、能力適配性滯后等突出問題，其根源在于多元主體責任邊界模糊、實踐教學與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、評價機制難以有效激發(fā)主體積極性等多種因素。本次沙龍聚焦“各主體主動性投入”和“培養(yǎng)改革破局路徑”兩大核心維度，圍繞各主體核心責任與投入方向、課程與實踐改革、協(xié)同育人長效機制構(gòu)建等關(guān)鍵議題開展了深度研討。

華虹集團原副總裁陳劍波作主旨報告《適應產(chǎn)業(yè)變革的卓越工程人才培養(yǎng)》。他指出，在上?？苿?chuàng)中心建設進程中，集成電路產(chǎn)業(yè)具有重要地位，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了強大動力。陳劍波強調(diào)，上海理工大學充分發(fā)揮自身學科與資源優(yōu)勢，緊密對接集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極探索卓越工程師培養(yǎng)新模式，通過與企業(yè)建立緊密合作關(guān)系，搭建優(yōu)質(zhì)實習實訓平臺，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的精準契合。

魚躍集團首席科學家張亞南博士以《產(chǎn)教融合下育人體系的構(gòu)建與企業(yè)實踐》為題進行線上經(jīng)驗分享。他詳細介紹魚躍醫(yī)療在醫(yī)療器械領(lǐng)域的多系列核心產(chǎn)品，展示企業(yè)技術(shù)研發(fā)實力與市場布局。隨后，他回顧校企合作歷程，表示雙方已形成“產(chǎn)教融合、協(xié)同共贏”的良好格局。張亞南指出，企業(yè)作為人才需求終端，深度參與人才培養(yǎng)全過程，既是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是企業(yè)履行社會責任的重要體現(xiàn)，未來將持續(xù)深化與學校的合作，推動育人體系不斷完善。

華東理工大學高教所周玲教授作主旨報告《學科專業(yè)調(diào)整的價值邏輯與卓工培養(yǎng)路徑》。她系統(tǒng)梳理了學科專業(yè)調(diào)整的政策背景及核心目標，結(jié)合國內(nèi)外工程教育改革與創(chuàng)新的典型案例，深入剖析了學科專業(yè)調(diào)整背后的深層價值與轉(zhuǎn)型方向。周玲強調(diào)，在數(shù)智時代背景下，學科專業(yè)調(diào)整并非簡單的專業(yè)名稱變更或課程內(nèi)容增減，而是要圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、科技前沿動態(tài)和國家戰(zhàn)略導向，實現(xiàn)人才培養(yǎng)理念、課程體系、教學模式的全面重塑，并提出相應建議。

同時，我校研究生院院長、卓越工程師學院執(zhí)行院長崔國民教授介紹了學校研究生教育的基本情況和卓越工程人才培養(yǎng)實踐，全力打造卓越工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)“上理范本”。健康科學與工程學院朱志剛教授結(jié)合自身指導本科生、研究生的經(jīng)驗，聚焦健康科學與工程交叉領(lǐng)域，探討了學科融合背景下卓越工程人才的核心素養(yǎng)要求與培養(yǎng)路徑。

沙龍現(xiàn)場互動氛圍熱烈，與會教師與專家們進行了深入交流。高教所所長盛春在總結(jié)發(fā)言指出，本次沙龍的成功舉辦，不僅搭建了高校與產(chǎn)業(yè)界深度對話的平臺，更凝聚了多方共識，形成了一系列具有建設性的思路與建議，為推動數(shù)智時代卓越工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革、構(gòu)建協(xié)同育人新生態(tài)奠定了堅實基礎(chǔ)。

會議現(xiàn)場