近日，由團(tuán)市委、市委宣傳部、市教衛(wèi)工作黨委、市教委、市人大社會(huì)委、市政協(xié)社法委、市精神文明辦和市學(xué)聯(lián)聯(lián)合主辦的2025年“知行杯”上海市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大賽公布表彰名單，我校推薦的8個(gè)項(xiàng)目全部獲獎(jiǎng)，共斬獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。
本次大賽以“青春為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，圍繞全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，聚焦國家戰(zhàn)略，聚焦上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域、熱點(diǎn)問題，鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生通過調(diào)研和實(shí)踐了解國情、服務(wù)社會(huì)。
經(jīng)過校級(jí)初賽、決賽的層層選拔，我校共推報(bào)8個(gè)項(xiàng)目參加2025年“知行杯”上海市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大賽市級(jí)比賽。其中，2個(gè)項(xiàng)目脫穎而出，成功晉級(jí)市級(jí)決賽。賽前，校團(tuán)委組織了專項(xiàng)輔導(dǎo)與模擬答辯，幫助參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步打磨成果內(nèi)容，強(qiáng)化現(xiàn)場表現(xiàn)能力。10月25日，大賽決賽在上海第二工業(yè)大學(xué)成功舉辦，校團(tuán)委帶隊(duì)參賽，各團(tuán)隊(duì)順利完成決賽答辯。
決賽現(xiàn)場合影
【延伸閱讀】市賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目介紹
二等獎(jiǎng)項(xiàng)目
【項(xiàng)目名稱】：數(shù)智化背景下非遺文化活態(tài)傳承的創(chuàng)新路徑探究——以貴州“村T”為例（校團(tuán)委）
【團(tuán)隊(duì)成員】：陸玲瓏、陳文俊、張嘉皓、王煜玨、王乙珺、崔欣瑜、郭黃鎏鋆、林長亮、余沛東
【指導(dǎo)老師】：楊苗蕾、邢青、賈承政
項(xiàng)目簡介【】：實(shí)踐團(tuán)圍繞“讓非遺活起來”主題，緊扣馬克思主義“魂脈”與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“根脈” 契合點(diǎn)，依托貴州“村T”文化熱點(diǎn)，構(gòu)建“文化解碼-傳播賦能-設(shè)計(jì)活化-運(yùn)營造血”四位一體實(shí)踐模型。團(tuán)隊(duì)深入貴陽、凱里等6個(gè)非遺聚集區(qū)，聯(lián)動(dòng)當(dāng)?shù)卣块T、企業(yè)及傳承人開展深度調(diào)研，形成28小時(shí)影像記錄、400余份問卷及3套產(chǎn)學(xué)研方案，2項(xiàng)提案獲凱里市文旅局認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)非遺保護(hù)從學(xué)術(shù)到產(chǎn)業(yè)的閉環(huán)落地。實(shí)踐推動(dòng)傳統(tǒng)手工藝與當(dāng)代設(shè)計(jì)、數(shù)字傳播融合，探索非遺活態(tài)傳承與可持續(xù)發(fā)展路徑。
團(tuán)隊(duì)合影
三等獎(jiǎng)項(xiàng)目
【項(xiàng)目名稱】：長三角“稻&漁”產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、延伸路徑與AI賦能（環(huán)建學(xué)院）
【團(tuán)隊(duì)成員】：李穎、孫王赟、唐古、李志恒、趙雯慧、黃靜怡、張旭、王明珠、胡心如、秦好明、謝稷霖、俞文杰、吳瑤
【指導(dǎo)老師】：李飛鵬、殷潔如、周蓉
【項(xiàng)目簡介】：實(shí)踐團(tuán)緊扣國家鄉(xiāng)村振興與長三角一體化戰(zhàn)略，聚焦“稻漁”綜合種養(yǎng)產(chǎn)業(yè)，圍繞生態(tài)循環(huán)、產(chǎn)業(yè)延伸與AI賦能展開系統(tǒng)研究。團(tuán)隊(duì)歷時(shí)數(shù)月，實(shí)地走訪安徽、江蘇、浙江及上海等四省市十余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展座談8場，訪談農(nóng)戶超百人，回收有效問卷500份，形成12萬字調(diào)研報(bào)告，總結(jié)出“安徽量大、江浙質(zhì)優(yōu)、上海高精”的區(qū)域發(fā)展格局?；诃h(huán)境科學(xué)與智能技術(shù)交叉視角，團(tuán)隊(duì)提出“循環(huán)水跑道養(yǎng)殖”、“智能水質(zhì)監(jiān)測”等創(chuàng)新方案，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)綠色化、數(shù)字化升級(jí)。
團(tuán)隊(duì)合影
【項(xiàng)目名稱】：新質(zhì)交通，人享其行——上海市出行即服務(wù)(MaaS)系統(tǒng)發(fā)展困境與優(yōu)化對(duì)策調(diào)研（管理學(xué)院）
【項(xiàng)目成員】：王果、王術(shù)、王煜玨、須俊銘、楊任譽(yù)、賀浩楠、尹昌東
【指導(dǎo)老師】：李文翔、劉魏巍、趙來軍
【項(xiàng)目簡介】：實(shí)踐團(tuán)圍繞出行即服務(wù)(MaaS)系統(tǒng)開展調(diào)研，通過線上、線下問卷調(diào)查，分析評(píng)估了上海市MaaS系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀與公眾認(rèn)知，并深入走訪調(diào)研了上海市交通部門、“隨申行”等MaaS運(yùn)營企業(yè)及社區(qū)基層，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前MaaS系統(tǒng)存在“多模式出行割裂、跨主體協(xié)同困難、用戶粘性不足”三大困境。針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，團(tuán)隊(duì)提出推廣一體化出行套餐的破解思路，并通過陳述性偏好調(diào)查，評(píng)估用戶對(duì)一體化出行套餐的支付意愿?；谡{(diào)查與實(shí)踐成果，團(tuán)隊(duì)提出“政府—企業(yè)—社區(qū)—居民”多主體協(xié)同的MaaS系統(tǒng)優(yōu)化方案，包括推廣個(gè)性化MaaS套餐、優(yōu)化票制體系、暢通數(shù)據(jù)共享、打造綠色低碳“15分鐘出行生活圈”等對(duì)策建議。相關(guān)研究成果已被“隨申行”運(yùn)營企業(yè)采納，為上海市綠色出行一體化平臺(tái)的建設(shè)提供了切實(shí)可行的路徑。
團(tuán)隊(duì)合影
【項(xiàng)目名稱】：四色繪振興，科創(chuàng)促共贏——寧夏特色產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的鄉(xiāng)村振興新模式（研究生工作部）
【團(tuán)隊(duì)成員】：王婕曄、傅月明、王涵志、邱立都、朱子環(huán)、吳美霖、魯振杰、石豐瑜、靳炯
【指導(dǎo)老師】：王張琦、曹桂馥、林發(fā)龍
【項(xiàng)目簡介】：實(shí)踐團(tuán)基于國家全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略背景，奔赴寧夏回族自治區(qū)銀川市圍繞 “科創(chuàng)-智聯(lián)-振興”三維互動(dòng)框架，以“鹽堿白”“葡萄紫”“枸杞紅”“烏金黑”四種顏色概括鹽堿地治理、葡萄酒酒莊、枸杞產(chǎn)業(yè)和能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型四個(gè)典型案例，通過實(shí)地調(diào)研、深度訪談與案例分析發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新在提升資源利用效率、延伸產(chǎn)業(yè)鏈條、增強(qiáng)產(chǎn)品附加值方面發(fā)揮核心作用；數(shù)字化技術(shù)與跨區(qū)域協(xié)作機(jī)制實(shí)現(xiàn)要素優(yōu)化配置與產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同；三產(chǎn)融合有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增值、文化傳承與就業(yè)拉動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要路徑。
團(tuán)隊(duì)合影
【項(xiàng)目名稱】：“扁擔(dān)精神薪火傳，科技賦能筑夢行——基于黑虎廟小學(xué)教育實(shí)踐的鄉(xiāng)村振興調(diào)研（機(jī)械工程學(xué)院）
【團(tuán)隊(duì)成員】：張棟、陳欣妍、謝復(fù)榮、杜欣宇、曹子睿、時(shí)政鈺、劉魏嘉、李佳美、葉超豪、唐語凡、馮博涵
【指導(dǎo)老師】：曹森彬、韋彪
【項(xiàng)目簡介】：實(shí)踐團(tuán)赴河南南陽鎮(zhèn)平黑虎廟小學(xué)，以張玉滾 “扁擔(dān)精神” 為內(nèi)核，開展暑期社會(huì)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)聚焦山區(qū)教育短板與產(chǎn)業(yè)困境，構(gòu)建 “科技啟蒙+語言提升+精神傳承” 支教體系，開設(shè)AI、機(jī)械原理等特色課程，推廣普通話破解交流壁壘。同時(shí)調(diào)研玉雕產(chǎn)業(yè)與特色農(nóng)業(yè)，探索 “機(jī)器量產(chǎn)+匠人精雕” 模式與產(chǎn)業(yè)融合路徑。實(shí)踐形成3大可持續(xù)方案，獲15篇媒體報(bào)道、總閱讀量超50萬，搭建 “精神傳承-教育幫扶-產(chǎn)業(yè)反哺” 閉環(huán)，為鄉(xiāng)村振興提供可復(fù)制的 “上理方案”，彰顯青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
團(tuán)隊(duì)合影
【項(xiàng)目名稱】：“執(zhí)星火?繡青巒，滬皖春風(fēng)度六安”——從大別山出發(fā)的革命老區(qū)振興之路（機(jī)械工程學(xué)院）
【團(tuán)隊(duì)成員】：劉浩，巫怡，李鳴謝，朱弘宇，潘利莎，徹樂木貢，朱昀，梁智博，牛家龍，葉宇澤
【指導(dǎo)老師】：汪瑜
【項(xiàng)目簡介】：實(shí)踐團(tuán)隊(duì)錨定“先富帶后富、共筑中國夢”的時(shí)代使命，以滬皖對(duì)口協(xié)作為載體開展實(shí)踐。實(shí)踐團(tuán)聚焦六安紅軍廣場、六安市第四人民醫(yī)院、六松現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園、華東師范大學(xué)附屬六安學(xué)校等6個(gè)核心幫扶點(diǎn)位，與園區(qū)、醫(yī)院、鄉(xiāng)村等一線主體深度交流，系統(tǒng)梳理三級(jí)政策協(xié)作框架，總結(jié)產(chǎn)業(yè)協(xié)同、民生保障等領(lǐng)域的實(shí)踐邏輯。團(tuán)隊(duì)提煉出的可復(fù)制幫扶經(jīng)驗(yàn)，為全國革命老區(qū)的對(duì)口合作提供了“滬皖實(shí)踐樣本”。
團(tuán)隊(duì)合影
【項(xiàng)目名稱】：「共生理論」視角下的城鄉(xiāng)勞動(dòng)教育差距彌合路徑探析——基于湖南三江鎮(zhèn)留守兒童夏令營的生動(dòng)實(shí)踐（出版學(xué)院）
【團(tuán)隊(duì)成員】：盛佳文，孟欣然，蔣希之，肖淳睿，喬雅清，宋靖童，王程鈺，王楚衍
【指導(dǎo)老師】：焦夷通，王蕊，楊陽
【項(xiàng)目簡介】：實(shí)踐團(tuán)與湖南三江鎮(zhèn)政府聯(lián)合開展了“童心筑夢·愛滿三江”夏令營，通過上海理工大學(xué)與三江鎮(zhèn)政府的深度耦合，構(gòu)建了“高校智力支持+地方行政推動(dòng)+社會(huì)資源參與”的三維協(xié)同機(jī)制，為城鄉(xiāng)勞動(dòng)教育要素的精準(zhǔn)對(duì)接提供了制度保障。通過共生理論與夏令營實(shí)踐的雙向互動(dòng)，證實(shí)了城鄉(xiāng)勞動(dòng)教育從“失衡對(duì)立”到“互惠共生”的可行性。當(dāng)城市與鄉(xiāng)村在勞動(dòng)教育中充分發(fā)揮比較優(yōu)勢、建立信任機(jī)制、協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展時(shí)，不僅能彌合教育差距，更能培育兼具文化自信、科學(xué)精神與勞動(dòng)情懷的時(shí)代新人，為鄉(xiāng)村振興與教育公平提供雙重助力。
團(tuán)隊(duì)合影
【項(xiàng)目名稱】：“小院”藏智，“興農(nóng)”有方：科技小院賦能鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐與探索——以寧夏回族自治區(qū)為例（健康學(xué)院）
【團(tuán)隊(duì)成員】：閤夢潔、于思航、沙奕君、全延、靳智涵、劉娟娟、阿依庫提、官馨、王榮、江華宸、張晰水、田正原
【指導(dǎo)老師】：吳悅、李陳財(cái)、曹桂馥
【項(xiàng)目簡介】：實(shí)踐團(tuán)于2025年7月奔赴寧夏，開展為期5天的科技小院專題調(diào)研。團(tuán)隊(duì)深入走訪賀蘭瓜菜、永寧肉牛等多家科技小院，以田地為“黑板”、作物為“教材”，系統(tǒng)考察其運(yùn)行機(jī)制與實(shí)踐成效。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，科技小院通過“零距離”服務(wù)模式，在推動(dòng)寧夏“六特”產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)農(nóng)民增收、培育知農(nóng)愛農(nóng)人才等方面成效顯著，真正實(shí)現(xiàn)了“問題從生產(chǎn)中來、成果到田間里去、人才在實(shí)踐中煉”。通過實(shí)地走訪、深度訪談，團(tuán)隊(duì)從青年視角提出政策支持、技術(shù)推廣等多維度優(yōu)化建議，為推動(dòng)科技小院可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)青春智慧，展現(xiàn)了上理學(xué)子知行合一、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的青春擔(dān)當(dāng)。
團(tuán)隊(duì)合影
