粉筆執(zhí)手傳薪火，講臺(tái)試鋒育新人。11月14日下午，以 “賡續(xù)師范 傳承師道” 為主題的“未來(lái)大先生”教師技能大賽在卓越樓117教室圓滿落幕。為了滿足理學(xué)院近1/3學(xué)生從事教育行業(yè)的客觀需求，更好助力學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)院精準(zhǔn)自身定位，深耕“未來(lái)大先生”師范教育特色活動(dòng)品牌。本次活動(dòng)既是 “秋炫滬江” 研究生科技文化節(jié)的重要活動(dòng)，更是我校學(xué)子錘煉教學(xué)本領(lǐng)的“實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)”。理學(xué)院黨委書(shū)記孟寶全、黨委副書(shū)記李曉慶、關(guān)工委常委副主任陳瑞芳、上海市教書(shū)育人楷模顧錚??以及“五老”代表、導(dǎo)師代表、青年教師代表、學(xué)生代表100余人參加。
孟寶全在致辭中強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，未來(lái)“大先生”教師技能大賽既是“秋炫滬江”研究生科技文化節(jié)中極具特色的理學(xué)院品牌項(xiàng)目，更是面向各學(xué)院學(xué)子、助力大家成長(zhǎng)的“從教練兵場(chǎng)”。學(xué)院搭建賽事平臺(tái)，旨在幫助青年學(xué)子打磨教學(xué)硬功、筑牢育人根基，助力其叩響教師行業(yè)大門(mén)，成長(zhǎng)為兼具理想信念堅(jiān)定與專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)的“大先生”，這既是對(duì)“人才培養(yǎng)”本質(zhì)的堅(jiān)守，更是服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
孟寶全致辭
來(lái)自理學(xué)院和馬克思主義學(xué)院的11位參賽選手懷揣從教初心登臺(tái)，以扎實(shí)功底與飽滿熱忱展現(xiàn)向“大先生”邁進(jìn)的堅(jiān)定步伐。理學(xué)院王昱歡、楊夢(mèng)譽(yù)等聚焦“函數(shù)奇偶性”“光現(xiàn)象”等理科核心知識(shí)點(diǎn)，以清晰解析、嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)、生動(dòng)互動(dòng)錘煉教學(xué)基本功，盡顯理科教學(xué)的邏輯之美與趣味；馬克思學(xué)院朱慧卿、張曉雨等以流暢節(jié)奏、靈活方法深化知識(shí)解讀，教學(xué)細(xì)節(jié)中凝聚對(duì)職業(yè)的敬畏，師生互動(dòng)間傳遞教育溫度。?賽后點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，評(píng)審專家以“傳幫帶”育人傳統(tǒng)為核心，送上精準(zhǔn)指導(dǎo)。上海市教書(shū)育人楷模顧錚??聚焦課堂基本功，強(qiáng)調(diào)教學(xué)需 “教態(tài)自然、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)，讓知識(shí)有溫度、節(jié)奏有章法”；關(guān)工委常務(wù)副主任陳瑞芳肯定選手授課松弛感與PPT適配度，鼓勵(lì)保持教學(xué)自信；“五老代表”張衛(wèi)國(guó)建議深挖知識(shí)深度，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)延展性；導(dǎo)師代表原三領(lǐng)以“墊腳石” 為喻，勉勵(lì)選手在實(shí)踐中積累成長(zhǎng)；青年教師代表田偉盛贊學(xué)子朝氣擔(dān)當(dāng)，從教學(xué)創(chuàng)新維度指明提升方向。經(jīng)激烈角逐與專業(yè)評(píng)審，張曉雨、張?jiān)娐鼣孬@一等獎(jiǎng)；王昱歡、朱慧卿、張楠楠獲二等獎(jiǎng)；杜昕揚(yáng)、孫康順等6人獲三等獎(jiǎng)。榮譽(yù)證書(shū)既是對(duì)選手日夜打磨的肯定，更是學(xué)院深耕師范教育的生動(dòng)見(jiàn)證。
選手授課現(xiàn)場(chǎng)
評(píng)委點(diǎn)評(píng)
頒獎(jiǎng)儀式
此次賽事既是青年學(xué)子教學(xué)硬功的集中淬煉，更是師道精神的薪火相傳，為 “未來(lái)大先生” 培養(yǎng)寫(xiě)下了扎實(shí)開(kāi)篇。作為 “未來(lái)大先生” 系列品牌項(xiàng)目的重要組成部分，大賽的落幕并非終點(diǎn)，而是育人實(shí)踐的新起點(diǎn)。未來(lái)，理學(xué)院將持續(xù)完善 “以賽育師” 體系，以此次賽事為依托，陸續(xù)推出 “師道傳承” 專題講座、教育思辨賽等系列活動(dòng)，從理論滋養(yǎng)、思辨錘煉、實(shí)踐打磨多維度發(fā)力，在三尺講臺(tái)踐行 “為學(xué)、為事、為人” 的示范要求，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代 “大先生”，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的青春力量。
大合影
