為強化學風建設(shè)、營造良好學習氛圍，引導(dǎo)大一新生養(yǎng)成良好學習習慣，基礎(chǔ)學院于10月12日正式啟動了2025級新生晚自習活動。軍工路516校區(qū)、1100校區(qū)的100余間教室同步亮起燈光，3600余名新生在“分專業(yè)、分時段”的精細化安排下開啟了沉浸式夜讀時光。

銜接習慣筑根基  精細化管理覆蓋兩校區(qū)

“既銜接高中學習節(jié)奏，又能幫我們錘煉自主學習能力?！闭劶巴碜粤暤囊饬x，2025級電類一名新生表示?；A(chǔ)學院推行新生晚自習制度，核心目標是為讓新生更好地應(yīng)對大學學習挑戰(zhàn)、夯實學科基礎(chǔ)、提升長期競爭力。本學期，基礎(chǔ)學院結(jié)合過往辦學經(jīng)驗與新生實際需求優(yōu)化了晚自習整體方案，通過 “大類專業(yè)分時安排”的模式，整合利用教室資源，讓不同專業(yè)大類新生能匹配到“最適配自己的學習時段”。

為保障活動規(guī)范落地，學院同步出臺了《上海理工大學基礎(chǔ)學院學生綜合表現(xiàn)評定辦法》《2025級基礎(chǔ)學院學生晚自習評分細則》，明確了晚自習考勤標準、紀律要求及綜合評價維度，將晚自習表現(xiàn)與學生綜合表現(xiàn)評定掛鉤；同時組建了“班級學習委員+學院學生學習自律委員會”的聯(lián)動式學生自治管理團隊，實時跟進課堂秩序、收集學生需求，確保晚自習“有管理、有溫度、有實效”。

同學們認真學習中

學習自律委員會成員考勤中

師生同堂暖氛圍  晚自習變身“答疑+交流”雙平臺

“高數(shù)有不懂的地方又沒時間去找任課老師，試著問了一下班主任，沒想到老師走進晚自習課堂，現(xiàn)場畫圖講解后，我一下子就通了！”2025級智能化制造類專業(yè)的一名新生，對著筆記本上的解題思路頻頻點頭。今年的晚自習并非“學生自學、老師旁觀”的單一模式——輔導(dǎo)員與班主任主動走進教室，將晚自習打造成“多元幫扶陣地”：有的通過主題班會分享“大學學習方法”，有的針對新生入學適應(yīng)問題開展“一對一交流”，還有的發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢為學生解疑答惑。這一舉措進一步提升了學院學風建設(shè)質(zhì)量，強化了輔導(dǎo)員與班主任隊伍的協(xié)同育人能力，優(yōu)化了學風建設(shè)品牌化發(fā)展路徑，切實提高了對2025級大一新生學業(yè)幫扶、職業(yè)規(guī)劃及成長成才服務(wù)的專業(yè)化水平，持續(xù)深化了學風建設(shè)內(nèi)涵。

“以往找老師答疑要提前預(yù)約，現(xiàn)在晚自習就能面對面溝通，更貼近我們的需求?！睂W生們對師生互動模式紛紛點贊。參與走進晚自習課堂的班主任王老師也表示：“在晚自習場景里，能更直觀看到學生的學習狀態(tài)，溝通更有針對性，師生距離也拉近了?！边@種“教學+陪伴”的模式，讓晚自習從“自主學習空間”延伸為“師生深度交流平臺”。

輔導(dǎo)員、班主任走進晚自習課堂

長效機制促成長  讓“燈火夜讀”成為成才基石

晚自習不是短期活動，而是學風建設(shè)的長效抓手。 基礎(chǔ)學院后續(xù)將根據(jù)新生反饋，持續(xù)豐富晚自習內(nèi)容形式，同時動態(tài)優(yōu)化管理制度，讓晚自習更貼合學生學習需求。

據(jù)了解，基礎(chǔ)學院正以此次晚自習活動為契機，進一步構(gòu)建學風建設(shè)長效機制，通過“日常管理+特色活動+綜合評價”的三維模式，為學校高素質(zhì)人才培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)。好習慣鑄就好未來，相信每一個燈火通明的夜讀時刻，都能成為上理學子筑牢學識根基、培養(yǎng)自主學習能力的 “階梯”，助力他們在大學階段“乘風破浪，行穩(wěn)致遠”。