秋意盎然，群賢畢至。9月25日下午，健康學(xué)院主辦的“AI賦能教育教學(xué)改革”專題會(huì)議在國(guó)和樓三樓報(bào)告廳成功舉行。會(huì)議特邀華東理工大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院副院長(zhǎng)譚帥教授、上海海事大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長(zhǎng)肖光年教授、上海第二工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)夏妍春教授及華東理工大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳建鈞教授等四位資深專家作專題報(bào)告。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、本科專業(yè)負(fù)責(zé)人、全院教師及教務(wù)辦工作人員齊聚一堂，共同探討人工智能時(shí)代教育教學(xué)改革的新路徑。會(huì)議由健康學(xué)院副院長(zhǎng)崔海坡主持。

會(huì)議伊始，健康學(xué)院院長(zhǎng)方亞鵬致歡迎辭。他代表學(xué)院對(duì)與會(huì)專家和教師表示熱烈歡迎，并指出，人工智能技術(shù)正深刻重塑教育生態(tài)，如何將其與教學(xué)深度融合是每一位教育工作者面臨的重要課題。他希望通過(guò)本次會(huì)議搭建一個(gè)開放、互動(dòng)的交流平臺(tái)，凝聚智慧，共同推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量邁向新臺(tái)階。

領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

在專題報(bào)告環(huán)節(jié)，譚帥以“人工智能時(shí)代下數(shù)智教育思考與實(shí)踐”為題，詳細(xì)介紹了華東理工大學(xué)信息學(xué)院的探索之路。面對(duì)學(xué)生體量大、師資相對(duì)緊張的情況，學(xué)院構(gòu)建了系統(tǒng)的“AI+”分層培養(yǎng)體系：面向大一至大四學(xué)生，開設(shè)從通識(shí)到專業(yè)的遞進(jìn)式課程，實(shí)現(xiàn)由淺入深的能力遞進(jìn)。聯(lián)合化工、商學(xué)院等不同學(xué)院教師共同建設(shè)課程，并積極引入騰訊、華為等企業(yè)的前沿課程與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)資源，打造涵蓋從基礎(chǔ)到創(chuàng)新的四層智能實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，為實(shí)踐教學(xué)提供強(qiáng)力支撐。通過(guò)“創(chuàng)新育人計(jì)劃”到學(xué)科競(jìng)賽的層層遞進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的全覆蓋。

專題報(bào)告

肖光年以上海海事大學(xué)的“云端海事大學(xué)”項(xiàng)目為例，分享了AI在特色高校中的落地路徑。通過(guò)構(gòu)建基于國(guó)產(chǎn)大模型的“海事垂類大模型”與“超級(jí)智能體”，使該模型成為師生的智能助手，實(shí)現(xiàn)“助學(xué)、助教、助研、助管、助國(guó)際交流”。他重點(diǎn)介紹了如何將航運(yùn)、物流、海洋等特色專業(yè)知識(shí)庫(kù)融入AI系統(tǒng)，使其能回答行業(yè)專業(yè)問(wèn)題，并探索了個(gè)性化教學(xué)、多語(yǔ)言直播課堂等創(chuàng)新應(yīng)用。同時(shí)，他以自己主講的《運(yùn)籌學(xué)》課程為例，展示了如何將AI技術(shù)（如機(jī)器學(xué)習(xí)優(yōu)化港區(qū)堆場(chǎng)翻箱問(wèn)題）與傳統(tǒng)專業(yè)課程深度融合。未來(lái)，學(xué)校計(jì)劃通過(guò)構(gòu)建更完善的知識(shí)庫(kù)和成立國(guó)際聯(lián)盟，致力于培養(yǎng)萬(wàn)名“AI+航運(yùn)”的復(fù)合型人才。

專題報(bào)告

夏妍春結(jié)合教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，介紹了上海第二工業(yè)大學(xué)在AI賦能教學(xué)方面的系統(tǒng)布局與實(shí)踐。學(xué)校從政策層面推動(dòng)“AI+教育”行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)設(shè)立“百門百項(xiàng)”課程建設(shè)項(xiàng)目，引導(dǎo)各專業(yè)開設(shè)AI通識(shí)與專業(yè)課程，并依托校企合作建設(shè)算力平臺(tái)。她以親自建設(shè)的《項(xiàng)目管理》課程為例，生動(dòng)演示了如何利用知識(shí)圖譜、AI組卷、智能答疑等工具實(shí)現(xiàn)教學(xué)流程重構(gòu)，強(qiáng)調(diào)資源積累與教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。同時(shí)，她指出AI時(shí)代教師需轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者與課程設(shè)計(jì)師，并呼吁教師積極擁抱技術(shù)變革，以應(yīng)對(duì)教學(xué)中的新挑戰(zhàn)。

專題報(bào)告

陳建鈞以“零成本AI賦能課程建設(shè)”為主題，分享了一種務(wù)實(shí)且可復(fù)制的AI教學(xué)應(yīng)用路徑。他直面許多高校普遍面臨的資源限制問(wèn)題，提出利用免費(fèi)大模型工具，結(jié)合具體技巧，實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)圖譜構(gòu)建、題庫(kù)自動(dòng)生成、思維導(dǎo)圖制作等核心功能。他重點(diǎn)分享了如何利用免費(fèi)的AI資源，快速生成結(jié)構(gòu)化教學(xué)資源，并強(qiáng)調(diào)了“提問(wèn)能力”在AI互動(dòng)中的關(guān)鍵作用。他建議教師以“流程化”思維將AI深度融入教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)低成本、高效率的個(gè)性化教學(xué)支持。

專題報(bào)告

整場(chǎng)會(huì)議內(nèi)容充實(shí)，視角多元，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。專家們的報(bào)告既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，也有接地氣的實(shí)操案例，為我院教師在AI時(shí)代探索教學(xué)創(chuàng)新提供了豐富的啟發(fā)和有力的指導(dǎo)。本次會(huì)議的成功舉辦，標(biāo)志著健康學(xué)院在主動(dòng)擁抱智能技術(shù)、深化教育教學(xué)改革方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)的深度融合，助力人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)