在推進教育綜合改革、強化人才培養(yǎng)質量的大背景下，“尚理高教研討沙龍活動”于4月25日舉辦，圍繞“技以載道 修以安身：卓越工程師培養(yǎng)方案”主題展開深入研討。本次活動由規(guī)劃發(fā)展處副處長宋丹萍主持，邀請校內外三位工程教育專家聚焦產(chǎn)教融合培養(yǎng)卓越工程師進行主題報告，專家分享觀點新穎、演講內容翔實。二級學院副院長，研究生院、卓越工程師學院等相關職能部處代表40余人到場參會。高等教育研究所所長盛春出席。
會議現(xiàn)場
同濟大學卓越工程師學院副院長趙程在報告中分享了同濟大學工程碩博士培養(yǎng)實踐經(jīng)驗。他提出“總工1.0”概念，深入剖析在土建、規(guī)劃、交通等領域的人才培養(yǎng)模式。在分享過程中，著重強調多學科融合在人才培養(yǎng)中的重要性，同時指出校企聯(lián)培存在缺乏協(xié)同溝通平臺、全鏈條培養(yǎng)機制不完善等難點，明確高校應緊扣企業(yè)需求開展人才培養(yǎng)工作，還介紹了卓越工程師學院成立背景、成果轉化推進及臨港職工創(chuàng)新學院辦學情況，以及基礎部學生招生、校企聯(lián)聘導師等規(guī)模情況，凸顯校企聯(lián)聘導師對人才培養(yǎng)的關鍵作用。
華東師范大學開放教育學院副院長馬愛民從工程模式演變及思考角度，帶來工程博士專業(yè)學位設立歷程的分享。他詳細闡述了工程博士專業(yè)學位從試點期、調整期到改革期的發(fā)展過程，指出其作為國務院學位委員會授權的高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)模式，雖明確與企業(yè)合作方向，但面臨高要求合作難題。同時，介紹了教育部相關政策及工程博士招生情況，分析了工程博士教育成效與面臨的問題，為工程博士培養(yǎng)提供了全面的政策與實踐視角。
上海理工大學卓越工程師學院副院長彭斌分享了本校卓越工程師培養(yǎng)模式實踐成果。學校以產(chǎn)教融合為核心，建立專業(yè)研究生培養(yǎng)實踐基地并屢獲榮譽，明確致力于打造上海市3+6協(xié)調產(chǎn)業(yè)體系行業(yè)骨干的培養(yǎng)定位。依托學科優(yōu)勢成立醫(yī)工交叉相關機構，與多家三甲醫(yī)院建立合作，近兩年聯(lián)合課題培養(yǎng)研究生人數(shù)持續(xù)增長。學院成立后，重構研究生培養(yǎng)體系，開設特色班級，探索多元評價模式，打造產(chǎn)教融合共同體，展現(xiàn)出扎實的培養(yǎng)舉措與顯著成效。
研究生院院長崔國民就學校在卓越工程師培養(yǎng)過程中的相關問題進行發(fā)言，從學校層面分析當前人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)與機遇，提出針對性改進方向與策略，為學校后續(xù)人才培養(yǎng)工作規(guī)劃路徑。之后，與會專家與教師分別進行了交流討論。
盛春在總結講話中強調卓越工程師教育在國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中的重要性，指出當前企業(yè)人才需求與高校供給存在不匹配問題，明確專業(yè)學位研究生產(chǎn)教融合、工學交替的改革方向，鼓勵各高校借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，培養(yǎng)具有原創(chuàng)精神、能解決復雜工程問題的卓越人才。
供稿：高等教育研究所
