“人工智能不僅是技術(shù)蓬勃發(fā)展的產(chǎn)物，更是心理教育的重大助力?！?月26日下午，上海理工大學(xué)舉行“Ai”滿滬江，智愈未來(lái)——人工智能·生命教育主題論壇暨上海理工大學(xué)“陽(yáng)光先鋒”心理健康教育工作先進(jìn)大中小一體化表彰活動(dòng)。網(wǎng)紅心理學(xué)家、上海體育大學(xué)賀嶺峰教授與現(xiàn)場(chǎng)師生圍繞生命教育與人工智能的深度融合展開(kāi)熱烈討論。

本次活動(dòng)由上海理工大學(xué)心理健康教育與咨詢中心主辦，環(huán)境與建筑學(xué)院承辦。上海體育大學(xué)教授賀嶺峰，上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主任劉明波，上海理工大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)劉德強(qiáng)，上海理工大學(xué)宣傳部部長(zhǎng)李志清，上海理工大學(xué)學(xué)生工作（處）副部（處）長(zhǎng)劉偉，上海出版印刷高等?？茖W(xué)校學(xué)生工作部（處）副部（處）長(zhǎng)湯泉，上海理工大學(xué)附屬儲(chǔ)能中學(xué)校長(zhǎng)李文斌，上海理工大學(xué)附屬中學(xué)副書(shū)記胡小農(nóng)，上海理工大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王智鴻，上海理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)呂黎明，上海理工大學(xué)附屬普陀實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李倩，上海理工大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)蔣玲娣，上海理工大學(xué)各學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、心理專兼職教師，上海理工大學(xué)及附屬教育系統(tǒng)“陽(yáng)光先鋒”獲獎(jiǎng)師生代表等100余人參與論壇。論壇由上海理工大學(xué)心理咨詢師聯(lián)盟成員王倩主持。

劉德強(qiáng)在致辭中談到，上海理工大學(xué)自2018年開(kāi)始，在“三心一環(huán)”浸潤(rùn)式傳統(tǒng)文化心理育人模式框架下，利用重要的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有系統(tǒng)地開(kāi)展傳統(tǒng)文化與心理健康促進(jìn)活動(dòng)，逐步形成獨(dú)具上理工特色的心理育人品牌。清明將至，這一特殊節(jié)日承載著中華民族對(duì)生命意義的深刻思考，而人工智能的浪潮則為我們打開(kāi)了探索生命價(jià)值的全新維度。作為理工類大學(xué)，上海理工具有人工智能的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。期待借此主題論壇的形式，將科技與人文共融，以智慧之光照亮生命教育新路徑，助力青少年們?cè)谥悄軙r(shí)代全面發(fā)展，迸發(fā)無(wú)限的生命力。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

劉明波在講話中談及人工智能蓬勃發(fā)展對(duì)家庭教育帶來(lái)的影響及對(duì)青少年生命教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。他對(duì)上海理工大學(xué)的傳統(tǒng)文化心理育人模式及大中小一體化心理健康教育表示充分肯定，對(duì)所有致力于心理育人工作崗位上積極奉獻(xiàn)的老師們的感謝。作為心理工作者，應(yīng)該進(jìn)一步開(kāi)拓視野，提升站位，開(kāi)創(chuàng)更多符合時(shí)代特色且有利于青少年的心理健康教育新渠道及新手段。

論壇還邀請(qǐng)三位“陽(yáng)光先鋒”心理健康教育工作先進(jìn)獲獎(jiǎng)代表發(fā)言。上海理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員蘇予燕分享了自己在醫(yī)院做臨終關(guān)懷志愿者時(shí)的感悟，由此引發(fā)她對(duì)生命意義的思考，進(jìn)而把這份感悟與思考帶給自己的學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)生命意義和生命價(jià)值的意識(shí)。上海理工大學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)學(xué)生劉芷妍以自己的故事來(lái)講述生命意義，用才藝比賽所獲獎(jiǎng)金做公益，將溫暖傳遞給更多人，以熱愛(ài)匯聚微光照亮前方。上海理工大學(xué)附屬嘉善實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)蔣玲娣談及對(duì)生命教育的理解，在長(zhǎng)三角一體化的背景下，提出以雙城共育與本土厚植雙重方式共同打造生命教育，完成創(chuàng)新變革。

知名心理學(xué)家賀嶺峰教授以“AI時(shí)代如何重構(gòu)青少年的生命認(rèn)知體系”為題為論壇做主題報(bào)告，深入探討人工智能對(duì)青少年認(rèn)知模式、生命意義及社會(huì)交往的影響，并提出應(yīng)對(duì)建議。賀嶺峰從數(shù)字生命、智能算法標(biāo)簽和分身技術(shù)三個(gè)維度展開(kāi)分析。他強(qiáng)調(diào)，AI為跨時(shí)空理解生命方面提供了新可能，但AI只是工具，而非替代品，每個(gè)人都應(yīng)保持獨(dú)立思考的能力。他呼吁大中小學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，促進(jìn)AI與生命教育的融合。 “AI并非生命的反面，而是一面三棱魔鏡，折射出生命的七彩光芒?！辟R嶺峰教授為AI時(shí)代的心理健康教育提供了新思路，引發(fā)在場(chǎng)師生深刻思考。

本次活動(dòng)中還首映了上海理工大學(xué)教育集團(tuán)師生共同參與采訪錄制的大中小一體化生命教育視頻，通過(guò)采訪70位不同學(xué)段師生的視角，呈現(xiàn)出當(dāng)下AI迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，個(gè)體對(duì)生命意義的思考。

本次活動(dòng)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)獲得2024年度“陽(yáng)光先鋒”心理健康教育工作先進(jìn)的師生代表及集體進(jìn)行表彰。2008年，上海理工大學(xué)在滬上高校中率先設(shè)立校級(jí)心理健康教育工作表彰制度，并逐漸將表彰范圍覆蓋至所有附屬教育集團(tuán)師生。十六年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)了一批又一批在心理健康教育工作中有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人與集體，累計(jì)表彰了“陽(yáng)光先鋒”優(yōu)秀教師140余人次，優(yōu)秀教師團(tuán)體40余個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生個(gè)人550余人，優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體80余個(gè)。這一特色舉措不僅強(qiáng)化了不同學(xué)段間的教育銜接，形成了獨(dú)具特色的大中小一體化心理健康教育體系，更在校園內(nèi)營(yíng)造了全員重視心理健康的良好育人生態(tài)。

隨著論壇的召開(kāi)，以“Ai”滿滬江 智愈未來(lái)為主題的2025年上海理工大學(xué)心理活動(dòng)季也正式拉開(kāi)了序幕。

表彰現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)幕儀式

合影留念

供稿：心理健康教育與咨詢中心