全校矚目，師生關(guān)注，中國共產(chǎn)黨上海理工大學(xué)第九次代表大會勝利召開。197名黨代表肩負全校黨員和師生的期待和重托，滿懷豪情，齊聚一堂，共商學(xué)校發(fā)展大計，為加快建設(shè)特色顯著的一流理工科大學(xué)凝心聚力。

大會全面回顧總結(jié)了過去六年學(xué)校第八屆黨委團結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工戮力同心、矢志一流的奮斗歷程和取得的可喜成就，分析研判了當前學(xué)校事業(yè)發(fā)展所面臨的新形勢新機遇新挑戰(zhàn)，清晰勾畫了加快建設(shè)特色顯著的一流理工科大學(xué)的發(fā)展藍圖。

看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。過去的六年是砥礪奮進、蒸蒸日上的六年，是搶抓發(fā)展機遇、推動改革創(chuàng)新、實現(xiàn)快速發(fā)展的六年。學(xué)校順利完成第八次黨代會確定的階段性目標任務(wù)，踏上了事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新征程。

回溯過去，我們感喟萬千、倍感自豪；面向未來，我們初心如始、信心如磐。我們清醒地認識到，越是偉大的事業(yè)，越是充滿挑戰(zhàn)，越需要知重負重。我們既需要改革創(chuàng)新、砥礪前行的魄力，也需要審時度勢、因時而進的智慧，更需要干字當頭、奮力一跳的拼勁。

當今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃興起，新質(zhì)生產(chǎn)力正加速形成，不同技術(shù)之間、學(xué)科之間深度交叉融合成為科技創(chuàng)新的重要來源，孕育而生的大數(shù)據(jù)、人工智能、量子科技等正深度賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，持續(xù)推進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化改造和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在這樣的時代背景下，我們要深入思考和探索：培養(yǎng)投身新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高素質(zhì)人才，鍛造服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力培育的科技力量，教育何為，上理何為？

繼續(xù)向改革要動力。改革是干事創(chuàng)業(yè)的永恒主題，尤其當學(xué)校事業(yè)發(fā)展到一定階段，必然要從要素驅(qū)動為主轉(zhuǎn)為創(chuàng)新驅(qū)動為主，以自身在科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)上的主動作為，為培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、助力高水平科技自立自強做出積極貢獻。為此，要始終堅持立德樹人，聚焦國家重大戰(zhàn)略和上海先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科布局，不斷提升學(xué)科專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)的匹配度，著力構(gòu)建“大思政”育人新格局，探索新時代立德樹人新范式，培養(yǎng)更多報國強國、挺膺擔當民族復(fù)興大任的奮斗者；要深入探索AI賦能卓越工程人才培養(yǎng)新路徑，健全產(chǎn)教協(xié)同育人體系，以“住企聯(lián)合培養(yǎng)”為牽引，推進卓越工程師學(xué)院建設(shè)，跨校、跨地培育產(chǎn)業(yè)急需領(lǐng)域的復(fù)合型人才；要繼續(xù)深化人事制度改革，以最大誠意、采取更加精準的舉措攬儲優(yōu)秀人才，積極探索“雙棲”甚至“多棲”人才機制，吸引各方人才為我所用，打造高品質(zhì)“類海外”學(xué)術(shù)生態(tài)，激發(fā)各類人才及團隊最大活力；要深入推進內(nèi)部治理體系改革，構(gòu)建系統(tǒng)完備的科學(xué)、民主、依法決策的機制和程序，深入探索人、財、物等方面的校院共擔機制，推動“院為實體”管理機制落地落實，以管理的“減法”換事業(yè)發(fā)展的“乘法”，讓各辦學(xué)主體各盡其責、各類科研主體各顯其能，成為共同驅(qū)動高鐵馳騁的一組組動車。

繼續(xù)向開放要活力。開放是最大的改革、是最深刻的變革，要在新的歷史起點上推進事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不僅要以更先進的理念和規(guī)則推動管理體制機制優(yōu)化升級，更要以眼睛向內(nèi)的自覺、以刀刃向內(nèi)的勇氣，努力破除阻礙改革落地的“腸梗阻”、妨礙內(nèi)部協(xié)同的“隱形墻”。要牢記國之大者、城之要者，站在教育科技人才一體化發(fā)展的高度，系統(tǒng)謀劃好黨的建設(shè)“第一責任”與事業(yè)發(fā)展“第一要務(wù)”，正確處理好教育強國建設(shè)的“五個重大關(guān)系”；要加強與國際高水平院校、科研機構(gòu)深度合作，構(gòu)建科研合作“強關(guān)系”，加大力度引進海外教學(xué)名師，推動教育教學(xué)變革創(chuàng)新，將前沿創(chuàng)新優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才自主培養(yǎng)勝勢，培養(yǎng)具有國際競爭力、全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才，提升上理在國際科技創(chuàng)新中的參與度；要創(chuàng)設(shè)機制和條件，主動對接區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求，深化教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈“四鏈融合”，推動學(xué)校與企業(yè)、院所在強化大學(xué)科技創(chuàng)新策源功能建設(shè)和創(chuàng)新成果溢出等方面的共建共享，推動科技成果加快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，服務(wù)國家區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展。

繼續(xù)堅持特色發(fā)展定力。特色立校，打造核心競爭力，才能在競爭中贏得主動。上理在百年工程教育歷程中形成了服務(wù)制造業(yè)的辦學(xué)底色，鑄就了“制造業(yè)黃埔軍?！钡妮x煌，奠定了建設(shè)特色顯著的一流理工科大學(xué)的深厚根基，這是我們發(fā)展的優(yōu)勢和價值所在。作為一所具有緊貼制造業(yè)辦學(xué)傳統(tǒng)的高校，要錨定應(yīng)用研究型辦學(xué)定位，以產(chǎn)業(yè)界實際問題為牽引，找準國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、上海三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)的結(jié)合點，選準優(yōu)勢領(lǐng)域?qū)嵤┲攸c突破，聚焦形成新時代的育人特色、科研特色、學(xué)科特色，更好地發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要交匯功能，不斷提升學(xué)校對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、服務(wù)力、引領(lǐng)力。要堅持傳承與創(chuàng)新結(jié)合，準確把握以數(shù)字化、智能化等為特征的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的契機，緊跟制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的時代步伐，探索具備AI素養(yǎng)和全產(chǎn)業(yè)鏈視野的卓越工程師培養(yǎng)模式，注重特色與質(zhì)量并重，培養(yǎng)具備跨學(xué)科知識、創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗，更好適應(yīng)產(chǎn)業(yè)前沿需求的復(fù)合型科創(chuàng)人才，鍛造形成新時代上海理工大學(xué)發(fā)展的新特色。

第九次黨代會報告提出未來五年“發(fā)展再跨越，圓夢‘雙一流’”的總體目標、“四個更加”的具體目標、實施高質(zhì)量發(fā)展的“六大任務(wù)”和黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的“六大保障”。這其中，無論理念如何、機制如何、方法如何，都要堅持吃改革飯、走開放路，在更高起點、更高層次、更高目標上推進改革開放、創(chuàng)新發(fā)展，在培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)中譜寫精彩華章。

向上向新，吾之所往；追“新”逐“質(zhì)”，蓄能未來。這是對莘莘學(xué)子心懷家國的諄諄囑托，也是上理人逐夢前行的錚錚誓言。

讓我們共同書寫屬于上理的新榮光！

組稿：學(xué)校第九次黨代會秘書處

評論員：理仲平