“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。”9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。習(xí)近平總書記在會上發(fā)表的重要講話在我校干部教師中引發(fā)熱烈反響，大家紛紛表示，將緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，為建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)上理力量。

聚焦立德樹人 構(gòu)建“大思政”育人格局

習(xí)近平總書記對全國教師和廣大教育工作者的深切關(guān)懷，極大鼓舞了馬克思主義學(xué)院王麗老師新學(xué)期的干勁兒。作為一名思政課教師，她對于進(jìn)一步落實高校立德樹人根本任務(wù)的重要性和緊迫性有了更深的認(rèn)識：思政課教師要扎根中國大地，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，通過不斷提高思政課教學(xué)針對性和吸引力，有效激活學(xué)生的主體性，讓創(chuàng)新理論和偉大實踐入腦入心，并幫助學(xué)生不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維，讓思政課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的“金課”。

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。作為奮斗在一線的高校教師，出版學(xué)院祝璇璇深感責(zé)任重大，她表示要牢記立德樹人、德育為本的教育理念，培養(yǎng)懂專業(yè)知識理論、掌握專業(yè)技能、具有國際視野的復(fù)合型專業(yè)人才，還要幫助學(xué)生意識到身上所肩負(fù)的使命和責(zé)任，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新時代人才。同時，作為教育事業(yè)的“第一行動者”，要立足課堂，切身實踐“不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟行業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展前沿，更新知識體系，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，通過言傳身教，做好學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，努力成為具有“大格局、大情懷、大視野”的新時代教育者。

管理學(xué)院副院長趙靖從系統(tǒng)思維角度暢談感悟，他表示，十年樹木百年樹人，大學(xué)教師應(yīng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，尤其在這個富有希望和挑戰(zhàn)的時代，更應(yīng)運用系統(tǒng)思維，堅持一張藍(lán)圖繪到底，加強(qiáng)“大思政”融合，促進(jìn)學(xué)生真情懷的鑄就；堅持高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)多學(xué)科融匯，促進(jìn)學(xué)生真才學(xué)的培養(yǎng)；堅持新質(zhì)生產(chǎn)力謀劃，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，促進(jìn)學(xué)生真本領(lǐng)的練就，將教育強(qiáng)國戰(zhàn)略內(nèi)化于心，外化于行，為國家培養(yǎng)有德、有才、有為的人，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。

學(xué)校音樂系主任李花近日在第三屆上海市學(xué)校美育實踐魅力系列品牌活動展示暨“魅力人物談美育”啟動儀式上被評為“魅力教師”，她透過全國教育大會深刻感受到國家對人才培養(yǎng)的全面性和創(chuàng)新性的高度重視，她表示，新時代背景下，作為高校一線美育工作者，應(yīng)積極推進(jìn)和踐行美育與思政教育有效融合，在把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的同時，通過創(chuàng)新方式方法，以音樂、戲劇、舞蹈等多種藝術(shù)形式，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)造力，潛移默化影響學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，發(fā)揮美育“潤物細(xì)無聲”的育人功能，從而把青年大學(xué)生培養(yǎng)成具有堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念和中華民族偉大復(fù)興信心的奮斗者和接班人。

著眼國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才

“我們只有著眼國家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才，做國家需要的、能解決社會實際問題的科學(xué)研究，才能更好更快地實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！弊鳛橐幻L期從事基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科交叉研究的高校教育科研工作者，光電學(xué)院陳舒教授談道。她所在的太赫茲技術(shù)創(chuàng)新研究團(tuán)隊長期以國家和社會需求為牽引，堅持做出能服務(wù)國家和社會的科技成果為目標(biāo)，解決了我國在太赫茲科學(xué)技術(shù)和材料檢測等領(lǐng)域中諸多關(guān)鍵問題。她表示將以習(xí)近平總書記重要講話精神為指引，繼續(xù)加強(qiáng)與企業(yè)行業(yè)的合作，促進(jìn)多學(xué)科交叉型人才培養(yǎng)，做出更多國家和社會需要的研究成果。

在健康科學(xué)與工程學(xué)院從事食品工程教學(xué)與科研工作40年的李保國老師也深有感觸。多年來，他始終如一，以“健康中國”戰(zhàn)略為己任，堅守為黨育人，為國育才，把我校食品冷凍冷藏專業(yè)特色傳承給青年教師，做好傳幫帶，要用真心，用真情教書育人，站好三尺講臺，腳踏實地，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做科研，為我國食品工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為食品企業(yè)解決實際問題，提升我國食品加工和食品冷凍冷藏水平，為食品安全供給和人民美好生活貢獻(xiàn)力量。

培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍

習(xí)近平總書記提出的“要以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”，意義深遠(yuǎn)。大力弘揚教育家精神，造就新時代的靈魂工程師，是新時代推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的必然要求。能動學(xué)院黨委書記謝金平認(rèn)為，弘揚教育家精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項久久為功的系統(tǒng)工程。能動學(xué)院堅持推動“能動大先生”品牌建設(shè)，注重涵養(yǎng)高尚的師德師風(fēng)，不斷將教育家精神融入高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)中去，為持續(xù)保障新工科高素質(zhì)人才供給和高水平科技自立自強(qiáng)做出新的更大貢獻(xiàn)。

與此同時，環(huán)建學(xué)院也在持續(xù)打造“大先生傳承”系列黨日活動。學(xué)院黨委書記盧蕭表示，要建立規(guī)范的師德師風(fēng)考評機(jī)制，為師德師風(fēng)建設(shè)提升高線、劃清紅線、守住底線，確保每位教師安心從教、靜心從教。將通過“弘揚教育家精神，擔(dān)當(dāng)教書育人使命”學(xué)習(xí)實踐活動實現(xiàn)黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)內(nèi)在統(tǒng)一，引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識不僅要教書育人，也牢記“四個面向”，主動對接國家戰(zhàn)略需求，把個人發(fā)展統(tǒng)一到教育強(qiáng)國建設(shè)使命責(zé)任上來，將教育家精神踐行到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。

習(xí)近平總書記在大會上強(qiáng)調(diào)，要讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對教育事業(yè)的高度重視和對教師群體的關(guān)心關(guān)愛。在第40個教師節(jié)來臨之際，王神龍老師被評為“同學(xué)們心目中的好老師”，他深感使命光榮、責(zé)任重大。他表示，作為高校力學(xué)教師，要以立德樹人為根本任務(wù)，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，以“新工科”建設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向，推進(jìn)“研究型教、挑戰(zhàn)式學(xué)、創(chuàng)新性做”的教書育人新模式，全面貫徹為黨育人、為國育才。同時，作為一線科研工作者和博士生導(dǎo)師，要以科技發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求為牽引，指導(dǎo)研究生深耕學(xué)科領(lǐng)域復(fù)雜問題，從基礎(chǔ)理論研究到關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，再到重大工程應(yīng)用，用實際行動培養(yǎng)特色顯著的應(yīng)用研究型人才，服務(wù)國家和上海市制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

供稿：新聞中心

組稿：董真、張新妍