“上課堂”“下企業(yè)”開展微專業(yè)學(xué)習(xí)，開啟研學(xué)之旅“觸摸”科技前沿，在暑期學(xué)校交流互鑒……這個暑假，上理學(xué)子把滿腔熱忱與激情轉(zhuǎn)化為前進動能，在校園內(nèi)外廣闊的舞臺上留下奮進的故事。
身臨“企”境，緊貼“行情”開展研究探索
參觀公司電池生產(chǎn)工廠、做電池充放電實驗、用MATLAB軟件進行編程構(gòu)建擬合曲線估算電池容量……在經(jīng)過兩周理論學(xué)習(xí)與課內(nèi)實踐后，“智能綠色車輛”研究生微專業(yè)學(xué)員張文天帶著“動力電池性能檢測、殘值評估與梯次利用”課題，正在位于安徽蕪湖的嘉奇能源科技有限公司進行為期兩周的崗位實踐。他感慨道：“在校企雙方導(dǎo)師的帶教下，我們直觀了解了電池企業(yè)的生產(chǎn)狀況、零距離學(xué)習(xí)行業(yè)知識，并在幫助嘉奇公司解決實際問題的過程中增強了創(chuàng)新能力和實操能力。”
“智能綠色車輛”研究生微專業(yè)學(xué)員在嘉奇公司進行崗位實踐
“‘智能綠色車輛’研究生微專業(yè)突破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，首次走出上海，使研究生零距離接觸企業(yè)，圍繞企業(yè)實際需求開展研究探索，是推進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和培養(yǎng)高質(zhì)量人才的有效路徑。”校長丁曉東在校外集中實踐開班儀式上表示，研究生微專業(yè)是上海理工大學(xué)為適應(yīng)新時代需求、全面提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量推出的新舉措，旨在把研究生培養(yǎng)成為具備多學(xué)科知識背景、能解決企業(yè)技術(shù)難題的創(chuàng)新型卓越工程人才。
研究生微專業(yè)建設(shè)是學(xué)校攜手政府、企業(yè)深入推進長三角一體化、構(gòu)建協(xié)同育人長效機制、推進產(chǎn)教深度融合的又一創(chuàng)新探索。學(xué)校首批研究生微專業(yè)包括集成電路科學(xué)與工程、智能綠色車輛和人工智能三個專業(yè)，每個專業(yè)包含5至7門課程，其中實踐課程占比不少于50%。首批跨專業(yè)錄取研究生130余名，來自25個學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域。奇瑞汽車股份有限公司、上海大數(shù)據(jù)應(yīng)用展示中心、上汽創(chuàng)新研究總院、上海智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)中心、上海科源電子有限公司等多家長三角大型企業(yè)參與制定培養(yǎng)方案并派專家授課，同時還得到了蕪湖市、繁昌區(qū)相關(guān)部門的大力支持。
真“研”真“學(xué)”，向領(lǐng)域前沿進發(fā)
“在安徽工程大學(xué)國家級機器人現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，我們親身參與了多個機器人項目的學(xué)習(xí)與實踐，包括工業(yè)機器人的認知與拆裝、操作編程以及應(yīng)用項目實訓(xùn)，深刻體會到了機器人在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用以及學(xué)習(xí)如何通過編程實現(xiàn)復(fù)雜的自動化任務(wù)?！眳⒓油觊L三角高校2024年安徽工程大學(xué)暑期研學(xué)項目后，機器人工程專業(yè)2022級本科生李嘉慶表示，項目式教學(xué)方式極大激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們通過團隊合作、實踐操作不斷優(yōu)化方案、解決問題，在完成項目任務(wù)的過程中增進了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
小組合作拆裝工業(yè)機器人
在行健智能機器人公司，見識智能機器人的精準操作與高效作業(yè)能力，每個細節(jié)都透露著技術(shù)的精湛與創(chuàng)新的力量；在埃夫特智能裝備公司，通過豐富的產(chǎn)品線全面了解智能機器人在不同領(lǐng)域的應(yīng)用；在中國視谷這個視覺智能產(chǎn)業(yè)的聚集地，感受科技發(fā)展的蓬勃態(tài)勢，體會智能科技對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻影響和變革……學(xué)員黃詩涵表示，研學(xué)活動中的智能機器人行業(yè)前沿陣地參觀之旅，為大家打開了一扇通往未來科技世界的大門，“我會繼續(xù)關(guān)注智能機器人前沿發(fā)展動態(tài)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為推動科技進步和社會發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>
參觀埃夫特智能裝備公司
此次研學(xué)活動由我校與安徽工程大學(xué)、常州大學(xué)、淮南師范學(xué)院等長三角兄弟院校攜手共同開展，聚焦工業(yè)機器人認知、工業(yè)機器人編程、工業(yè)機器人應(yīng)用、行業(yè)企業(yè)現(xiàn)場研學(xué)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、音樂美育教育等開展相關(guān)課程，課程成績由參與高?；フJ學(xué)分。該活動是長三角高校以“集團軍”作戰(zhàn)思路打破壁壘、協(xié)同合作的高效實踐，在優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、實現(xiàn)教育資源共融共通共享、推動產(chǎn)學(xué)研一體化等方面取得了顯著成果。
交流互鑒，在共創(chuàng)共進中為未來“蓄能”
“我們計劃完成一款全向輪底盤，它具有全向移動、高速旋轉(zhuǎn)、靈巧等特點，但在裝配過程中遇到了零件精度誤差過大、小零件缺失等問題……”近日，在中英國際學(xué)院開展的“跨文化融合：用科技和商業(yè)創(chuàng)造未來”主題國際暑期夏?；顒又校瑏碜岳锲旨s翰摩爾大學(xué)工程技術(shù)學(xué)部方程式賽車隊的學(xué)生與中英國際學(xué)院創(chuàng)新團隊攜手，以手工加工零件、類似零件替換等方式進行科創(chuàng)項目共創(chuàng)，完成了機器人對抗項目（RoboVigor）的國際項目優(yōu)化。
在第三屆“利物浦在上海文化活動日”活動中，該項目成果與另一項同樣由中外學(xué)員在夏校期間合力優(yōu)化的慧凈·一體化農(nóng)業(yè)機器人項目（AgriRomer）一起，成為中英國際學(xué)院為上海與利物浦建立姐妹城市25周年送上的“雙創(chuàng)賀禮”。
中外學(xué)員合作優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目
此次夏?；顒游?5名來自英方合作院校利物浦約翰摩爾大學(xué)、哈德斯菲爾德大學(xué)、利茲貝克特大學(xué)的國際學(xué)生參加，學(xué)員國籍涵蓋愛爾蘭、波蘭、羅馬尼亞、意大利、英國等5個國家。
與杰西博工程機械（上海）（JCB）有限公司等多家企業(yè)的專家、高管、業(yè)務(wù)負責(zé)人“零距離”互動領(lǐng)悟創(chuàng)新力量和工匠精神，在書法、剪紙、太極等文化課程中走近中華文化，打卡豫園、城隍廟、上海中心等知名地標感受海派文化……中外學(xué)子通過共同參與學(xué)術(shù)專業(yè)課程、科技創(chuàng)新前沿講座、人工智能及3D打印技術(shù)課程與實操、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目培育、標桿企業(yè)參觀交流、中國傳統(tǒng)文化和城市風(fēng)貌體驗等課程，在交流互鑒中不斷加深友誼。
炎炎夏日，各個學(xué)院夏令營、暑期學(xué)校等活動正如火如荼地開展著，為全國各地高校的優(yōu)秀學(xué)生搭建了全面了解校史院史、學(xué)科特色、師資力量、科研團隊、研究方向、招生情況的交流平臺，同學(xué)們在豐富的學(xué)術(shù)交流及實踐活動中開闊學(xué)術(shù)視野、增加專業(yè)儲備、提升綜合素質(zhì)，在共學(xué)共進中找到興趣所在、探索未來方向。
供稿：新聞中心
文：張新妍
