6月20日，2024UGD全國聯(lián)合畢業(yè)設計（寧海）畢業(yè)設計周落下帷幕，本屆活動以“青春寧?！ぎ呍O之城”為主題，從文旅開發(fā)、產業(yè)升級、藝術鄉(xiāng)建、城鎮(zhèn)更新四大畢設選題板塊進行設計、答辯和最終展覽，同時，還輔以AIGC訓練營、終極大獎角逐、畢設游園會、頒獎典禮、畢設青歌會等精彩紛呈的課程活動，旨在以畢業(yè)設計助力城鄉(xiāng)高質量發(fā)展，由東華大學發(fā)起并得到全國171所高校的支持。最終，我校出版學院環(huán)境設計系學生在96所高校對決中脫穎而出，環(huán)境設計專業(yè)張璐茜、孟曉同學的作品“潮落·塘升——浙江寧海前岙村海塘空間景觀規(guī)劃設計方案”獲得二等獎，王雯曄同學的作品“亦花亦菜亦果鄉(xiāng)村庭院更新設計”、常一帆同學的作品“竹洋拾趣——前岙村竹洋山登山步道景觀規(guī)劃設計”獲得三等獎，指導教師楊瀟雨、李文嘉兩位老師獲得畢設引領獎。
聯(lián)合畢業(yè)設計周在答辯會場設置在鄉(xiāng)村，經過在地導師、企業(yè)導師、高校導師的初評、4個會場初答辯，通過3天時間的現(xiàn)場答辯比拼，從創(chuàng)新性、落地性、系統(tǒng)性和完整性等維度，對設計方案進行評判，各代表團隊將畢設中不斷磨礪的創(chuàng)新成果進行了精彩呈現(xiàn)。
2024UGD全國聯(lián)合畢業(yè)設計答辯角逐現(xiàn)場
我校環(huán)境設計專業(yè)將鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的課堂開在祖國大地上，畢業(yè)設計選題讓學生直接對話中國最真實的鄉(xiāng)村情況，鼓勵學生采取定點駐村、現(xiàn)場教學、村民賦能等方式，將最新教學實踐成果直接應用于鄉(xiāng)村振興的最前端，開展專業(yè)實踐教育的“鄉(xiāng)村大地思政課”，將論文寫在城鄉(xiāng)，設計做在大地，并創(chuàng)設“教學課堂+網(wǎng)絡課堂+實踐課堂+社會課堂”的“四堂聯(lián)動”立體化教學模式，將教室選在鄉(xiāng)村田間，將課堂所學所想回答鄉(xiāng)村振興所急所盼，將鄉(xiāng)村設計教育有機融入“大思政課”建設。
環(huán)境設計系師生定點駐村庭院設計實踐課堂現(xiàn)場
與此同時，我校環(huán)境設計系借助全國聯(lián)合畢業(yè)設計，建立了跨學校、跨學院、跨學科的思政教育聯(lián)盟，逐漸完善實踐交流合作與資源共享平臺，在“真問真答”“真題真做”的過程中助力學生提升實踐能力、塑造職業(yè)道德、強化社會責任意識，推動設計實踐育人過程的“破壁融圈”，凝聚思政“大格局”的多維協(xié)同，探索環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)與社會服務融合的貫通式思政實踐路徑，助力環(huán)境設計一流專業(yè)建設。
供稿：出版學院
