出版學(xué)院與上理工科技園積極開(kāi)展校企合作，依托環(huán)境設(shè)計(jì)系本科課程“城市空間微更新”進(jìn)行產(chǎn)教融合教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，積極推動(dòng)出版學(xué)院本科教學(xué)向產(chǎn)教融合模式轉(zhuǎn)變。

一問(wèn)一答，教學(xué)引入真場(chǎng)景

“城市空間微更新”是環(huán)境設(shè)計(jì)系三年級(jí)專業(yè)課程。本次課程與上理工科技園特別“聯(lián)動(dòng)”，園區(qū)給出真實(shí)問(wèn)題，通過(guò)真實(shí)需求和真實(shí)場(chǎng)景的引入，展開(kāi)教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐。學(xué)生在解答真實(shí)題目中，能夠更沉浸的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、研究。以國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略為指引，在真實(shí)“答卷”上探索新質(zhì)生產(chǎn)力背景下，符合國(guó)家大學(xué)科技園建設(shè)目標(biāo)的城市空間微更新策略和途徑。

奔著問(wèn)題去，做好調(diào)查研究

本次課程實(shí)踐過(guò)程中，任課教師精心組織教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，在課程期間完成多輪由園區(qū)代表和行業(yè)專家共同參與的交流匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)生們聽(tīng)取園區(qū)的真實(shí)需求和各方建議，多次去場(chǎng)地調(diào)研，以小組為單位探討設(shè)計(jì)方案的可行性，在老師的指導(dǎo)下不斷推進(jìn)和完善設(shè)計(jì)方案?！皥@區(qū)1號(hào)辦公樓主門(mén)廳交通動(dòng)線單一，室內(nèi)空間與北側(cè)戶外庭院連而不通，孤立封閉、體驗(yàn)不佳。”多個(gè)小組提出開(kāi)放側(cè)墻界面，連通門(mén)廳與庭院，優(yōu)化門(mén)廳交通動(dòng)線的同時(shí)提高了室內(nèi)外空間的使用率，實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)中對(duì)花園式辦公環(huán)境的需求。

陳鏐莎小組  上海理工大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園空間設(shè)計(jì)策略

陳鏐莎、彭湘琦、朱承昊   商務(wù)庭院景觀設(shè)計(jì)效果圖

園區(qū)12號(hào)樓門(mén)廳設(shè)計(jì)效果圖

張振、吉遠(yuǎn)昂、付哲   園區(qū)道路景觀設(shè)計(jì)

呂政、繆宏曉、朱志強(qiáng) 水塔下休閑空間設(shè)計(jì)方案二效果圖

“梅雨天氣，雨水連綿，這個(gè)地方雨天常常有道路積水。”學(xué)生針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的道路積水問(wèn)題，深入研究雨水花園營(yíng)造技術(shù)，進(jìn)一步合理組織場(chǎng)地功能，結(jié)合植物種植設(shè)計(jì)，在提升場(chǎng)地視覺(jué)品質(zhì)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)雨水的有效管理。

陸鎣菲  北庭院雨水花園細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

張振、吉遠(yuǎn)昂、付哲  海綿城市技術(shù)研究

陸鎣菲   雨水花園技術(shù)研究

環(huán)境品質(zhì)改善，學(xué)生能力提升，校企實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”

5月16日，環(huán)境設(shè)計(jì)系21級(jí)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)師生在科技園完成園區(qū)空間微更新項(xiàng)目成果匯報(bào)?？萍紙@總經(jīng)理李雙全、副總經(jīng)理張靈琳，出版學(xué)院黨委副書(shū)記王蕊、環(huán)境設(shè)計(jì)系主任李文嘉教授及相關(guān)專業(yè)教師出席并擔(dān)任評(píng)委。設(shè)計(jì)成果受到到園區(qū)代表們的高度認(rèn)可。他們表示，學(xué)生們的設(shè)計(jì)作品在空間整體規(guī)劃和局部細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，為提升園區(qū)環(huán)境品質(zhì)提供了多元化的思路和啟示，多個(gè)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)將根據(jù)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行完善實(shí)施。

“我校國(guó)家大學(xué)科技園與出版學(xué)院一直保持著良好的產(chǎn)教融合共建關(guān)系，此次課程教學(xué)模式的創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)力、創(chuàng)新力、創(chuàng)造力，我們將持續(xù)推動(dòng)學(xué)院綜合性創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)院教學(xué)育人、師生共創(chuàng)提供更廣泛的支持”。王蕊在成果匯報(bào)會(huì)上總結(jié)道。

課程成果匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)

供稿：出版學(xué)院