《說(shuō)文解字》有言：訓(xùn)，說(shuō)教也。其言如川流之水，涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)人心。院訓(xùn)作為環(huán)建學(xué)院的精神之表、文化之核，代表著全體環(huán)建人的精神力量、價(jià)值追求和行為規(guī)范。

為充分發(fā)揮環(huán)建學(xué)院文化的引領(lǐng)和激勵(lì)作用，彰顯環(huán)建學(xué)院的精神內(nèi)核和廣大師生的不懈追求，進(jìn)一步增強(qiáng)師生集體歸屬感，學(xué)院經(jīng)黨委會(huì)討論研究，最終將“博觀約取 厚積薄發(fā) 自強(qiáng)不息 臻于至善”確立為環(huán)建學(xué)院院訓(xùn)。

“博觀約取 厚積薄發(fā) 自強(qiáng)不息 臻于至善”，四詞十六字，緊緊圍繞培養(yǎng)具有工程意識(shí)、管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際視野的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)與管理人才的目標(biāo)，將學(xué)院育人理念和治學(xué)態(tài)度體現(xiàn)出來(lái)，且與學(xué)?！靶帕x勤愛(ài)，思學(xué)志遠(yuǎn)”之意相契合。

十六字院訓(xùn)

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博觀約取，厚積薄發(fā)——《稼說(shuō)送張琥·蘇軾》：“吾子其去此，而務(wù)學(xué)也哉！博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣?！薄静┯^約取】《孫芝房侍講芻論序·曾國(guó)藩》：“著書(shū)之多，與茮云異，而其博觀而慎取則同?！睆V泛的閱讀書(shū)籍和文獻(xiàn)并扼要的選取精要內(nèi)容應(yīng)用是做學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵。【厚積薄發(fā)】與上文四字意思相近，告誡只有進(jìn)行充分的積累，才能做出非常的成就。此八字整體上體現(xiàn)出一種謙虛，博學(xué)，慎取，精授的態(tài)度和思想，教育教師和學(xué)生博覽好學(xué)，在獨(dú)立的判斷力的基礎(chǔ)上去其糟粕，精取，微取；以此來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平，再以此為基礎(chǔ)，方可授教他人，不致于道聽(tīng)途說(shuō)誤人子弟。

自強(qiáng)不息——《易經(jīng)·乾卦·相曰》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！弊詮?qiáng)不息是一種積極的人生態(tài)度，君子當(dāng)立志高遠(yuǎn)，有一顆蓬勃向上的心，為了這個(gè)目標(biāo)而去努力奮斗。《習(xí)主席在2024年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的重要講話——在新時(shí)代新征程上自強(qiáng)不息奮斗進(jìn)取》激勵(lì)大家作為新時(shí)代青年，應(yīng)踔厲奮發(fā)、毅勇前行，書(shū)寫時(shí)代的華章。

臻于至善——《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！备嬲]大家任何事物都不是一蹴而就的，都需要不斷探索才能發(fā)現(xiàn)真理，達(dá)到前所未有的新境界?！读?xí)近平總書(shū)記2022年全國(guó)兩會(huì)重要講話精神指引新時(shí)代新征程——沿著必由之路奪取新的更大勝利》中寫道：“奮楫篤行，臻于至善；行而不輟，履踐致遠(yuǎn)?！背赡耆藶閷W(xué)的根本在于修明自身，用自己學(xué)問(wèn)的道和德的成就，投向人間，親身走入人群社會(huì)，親近人民而為之服務(wù)，最終達(dá)到完美的境界。

供稿：環(huán)建學(xué)院