2023年，上海理工大學(xué)機(jī)械藝術(shù)博物館正式對(duì)外開放預(yù)約通道，該館于2019年落成，是上理工出版學(xué)院與機(jī)械學(xué)院合作，立足“科學(xué)”“工程”特色，建立起的藝術(shù)教育和工程美育文化場(chǎng)域，面向社會(huì)開放之后，接待中小學(xué)師生、海外藝術(shù)高校教育人員、離退休老干部、藝術(shù)行業(yè)、媒體行業(yè)相關(guān)人員數(shù)百余次。

“好奇心”課堂，“動(dòng)”起來(lái)真有趣

在過(guò)去一年中，上海市多所中小學(xué)師生來(lái)到機(jī)械藝術(shù)博物館游學(xué)交流，據(jù)機(jī)械藝術(shù)博物館負(fù)責(zé)人聶元介紹，“來(lái)到這里的中學(xué)生，有強(qiáng)烈的‘好奇心’，齒輪結(jié)構(gòu)怎樣實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)？作品《武松打虎》中，武松是如何實(shí)現(xiàn)拳頭緩緩舉起，一瞬間使勁砸向老虎的？《擱淺的魚》那條小魚為什么可以如此生動(dòng)地‘撲騰’。他們想探究展品上的‘動(dòng)’課堂和物理課本上的‘靜’知識(shí)有沒有聯(lián)系?！鄙形唇佑|過(guò)高等教育專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，對(duì)展品的感知純粹又生動(dòng)，“有趣”“好奇”“怎么動(dòng)”成為了參觀現(xiàn)場(chǎng)的高頻關(guān)鍵詞，“我以后學(xué)哪個(gè)專業(yè)才能做出來(lái)這些？”在這場(chǎng)課堂上，“好奇心”打開了小朋友們?cè)疚粗摹爸R(shí)窗”，讓他們從實(shí)踐中感知到了課本知識(shí)的另一面。

上大附中參觀

上理附中參觀

“原理性”課堂，真看真做學(xué)“真”知識(shí)

出版學(xué)院“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課堂的后半場(chǎng)常常在機(jī)械藝術(shù)博物館開講，在扎實(shí)理論基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊的前提下，同學(xué)們來(lái)到了“機(jī)械藝術(shù)”品的現(xiàn)場(chǎng)，近距離體驗(yàn)各種機(jī)械裝置如何運(yùn)動(dòng)，分析機(jī)構(gòu)原理，再運(yùn)用三維軟件進(jìn)行機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完成后通過(guò)3D打印機(jī)完成零件制作，并進(jìn)一步精細(xì)打磨和組裝調(diào)試，直至機(jī)械裝置能夠流暢運(yùn)轉(zhuǎn)。在博物館中，經(jīng)過(guò)藝術(shù)美化的機(jī)械裝置，內(nèi)部的結(jié)構(gòu)不再直觀外顯，還原裝置原理再進(jìn)行設(shè)計(jì)呈現(xiàn)的困難程度提升，許多同學(xué)一邊猜測(cè)嘗試，一邊加以創(chuàng)新。任課教師董冰洋表示，“即使學(xué)生的課程作品仍有瑕疵，但在剖析原理性的課堂上，動(dòng)手動(dòng)腦結(jié)合，學(xué)到的知識(shí)也更加深刻?！?020級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的李浩源回憶起剛進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的這門課程說(shuō)道，“這不僅讓我對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的知識(shí)有了更具象的理解，動(dòng)手還原的過(guò)程也讓我體會(huì)到了機(jī)械設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性”。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)授課現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)生課堂作品展示

“美育”課堂，以美為媒，為機(jī)械“造型”

機(jī)械藝術(shù)博物館第一期的展品《十二生肖》是出版學(xué)院動(dòng)畫系宋方圓老師創(chuàng)作的機(jī)械藝術(shù)作品，設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于中國(guó)家喻戶曉的生肖民俗文化，該作品入選第二屆全國(guó)動(dòng)漫美術(shù)作品展，受到參展專家和觀眾的一致好評(píng)。博物館中展品《九色鹿》《敦煌飛天》《武松打虎》《江南可采蓮》等作品，也是運(yùn)用鏈條、齒輪、連桿機(jī)構(gòu)等機(jī)械制造原理使得靜態(tài)的中國(guó)傳統(tǒng)故事“活起來(lái)”，動(dòng)起來(lái)，在美育中凸顯中華文化。通過(guò)一個(gè)螺絲的傳導(dǎo)作用，讓一條木藝“龍”騰云駕霧，為缺乏抽象思維的兒童提供各種直觀、詳細(xì)、可觸摸 的工程美育展示方式，讓展品會(huì)自己“發(fā)言”，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)工程知識(shí)。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性改造，吸引了更多的關(guān)注與目光。在“美育”大課堂上，讓藝術(shù)與機(jī)械之美，在教育的氛圍里盡情綻放。

木藝＋齒輪：手搖生肖“蛇”木藝演示

江南可采蓮，蓮葉何田田：“江南文化”古詩(shī)

供稿：出版學(xué)院