4月12日，以“面向新質(zhì)生產(chǎn)力人工智能賦能工科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”主題的高教研究沙龍在格致堂108舉行。此次活動邀請了西安交通大學、同濟大學的專家，學校相關職能部門負責人以及15個一級工學學科點負責人，部分專業(yè)負責人、系主任等30余人參與討論。沙龍由規(guī)劃發(fā)展處處長宇振盛主持。
西安交通大學高等教育研究所所長陸根書教授做了題為《跨學科：內(nèi)涵、意義與人才培養(yǎng)的成效分析》的主題報告。他全面梳理了學科、跨學科和超學科概念的內(nèi)涵，并結(jié)合西安交通大學在跨學科研究和人才培養(yǎng)方面的實踐，探討了跨學科研究的視角、方法、設計原則以及成效評價。同濟大學高等教育研究所所長蔡三發(fā)教授做了題為《高質(zhì)量學科體系建設與學科交叉融合發(fā)展》的主題報告，提出了高等教育新發(fā)展階段的新要求，強調(diào)高質(zhì)量學科體系應該注重“特”“交”“新”“融”“高”等方面的建設，并認為對現(xiàn)有學科的調(diào)整和整合應該圍繞師資隊伍建設、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等五大建設任務展開。
圍繞沙龍主題與會者展開熱烈討論，大家一致認為，人工智能革命主導的教育變革與人有關而非技術，學校改革的深處是課程，改革的痛點是教師。
高等教育研究所所長劉道平在總結(jié)發(fā)言中提出了三點建議：一是擴大視野，積極了解國內(nèi)外前沿科技發(fā)展的新形勢、新變化、新要求；二是提升格局，主動將本學科的發(fā)展放在國家和學校發(fā)展的布局中思考課程體系、專業(yè)體系、學科體系建設和貼近需求凝練科研方向；三是提高創(chuàng)新發(fā)展活力，發(fā)揮好人才強國的戰(zhàn)略支撐作用，主動將發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力與專業(yè)學科建設充分結(jié)合起來，落實到學校高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實踐之中。
此次專題沙龍活動是學校為落實面向未來系統(tǒng)思考、推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的指導精神，開展學校高質(zhì)量發(fā)展系列高教研討沙龍活動之一。沙龍的開展對于切實實施學校高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃，深入了解面向新質(zhì)生產(chǎn)力推動學校高質(zhì)量發(fā)展所面臨的內(nèi)外部環(huán)境，明確各學科專業(yè)建設的重點任務、發(fā)展領域、人才隊伍、學位點布局等有積極的推動作用。
沙龍現(xiàn)場
供稿：規(guī)劃發(fā)展處（高等教育研究所）
