在過去的十年中，學(xué)習(xí)投入度越來越受到研究人員的關(guān)注。作為影響大學(xué)生學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵因素，學(xué)習(xí)投入度對學(xué)生未來的長期發(fā)展和社會創(chuàng)造力具有重要意義。
近日，出版學(xué)院環(huán)境設(shè)計系副教授鄭振華聚焦“學(xué)習(xí)投入度”開展創(chuàng)新研究，最終成果在《自然》（Nature）旗下期刊《人文與社會科學(xué)傳播》（Humanities & Social Sciences Communications）上發(fā)表，論文題目為“大學(xué)圖書館環(huán)境對學(xué)生互動和大學(xué)生學(xué)習(xí)投入的影響”（The influence of university library environment on student interactions and college students’ learning engagement），鄭振華副教授為該論文第一作者，上海理工大學(xué)為第一單位，曾敏等碩士研究生為主要研究成員。
目前的研究表明，大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)投入度水平較低，對教育質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。圖書館在高校校園和大學(xué)生生活中扮演著非常重要的角色。圖書館已不僅僅是大學(xué)知識資源的存儲管理中心與校園文化傳承的重要載體，更是成為師生交流和合作的重要平臺，影響著學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，大學(xué)圖書館環(huán)境對大學(xué)生學(xué)習(xí)投入度的影響尚未得到充分探索。
論文研究的數(shù)據(jù)來自對45所中國大學(xué)的調(diào)查，論文證實(shí)了圖書館環(huán)境通過學(xué)生互動交流的中介作用影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入度。更重要的是該研究發(fā)現(xiàn)中國大學(xué)生在文理科專業(yè)的學(xué)習(xí)投入存在差異，文科專業(yè)的學(xué)習(xí)投入度遠(yuǎn)低于理科學(xué)生，同時，圖書館環(huán)境對文科生學(xué)習(xí)投入度的直接影響顯著高于對理科學(xué)生的影響。對于理科生而言，圖書館環(huán)境更多通過促進(jìn)學(xué)生互動交流進(jìn)而提升學(xué)習(xí)投入度。論文呼吁，未來圖書館環(huán)境設(shè)計、建設(shè)和改造中，要特別注重圖書館的復(fù)合功能的拓展，要注重引導(dǎo)更多的學(xué)生通過圖書館的空間特征進(jìn)行友好互動，滿足不同學(xué)科的多樣化需求。圖書館環(huán)境設(shè)計與建設(shè)尤其需要特別關(guān)注文科學(xué)生的需求，以提高大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)投入度。
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全文鏈接：https://www.nature.com/articles/s41599-024-02892-y#author-information
供稿：出版學(xué)院
