和家人團聚，觸摸春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和文化；深入田間地頭，實地感悟鄉(xiāng)村振興的發(fā)展與成果；回到母校，做一名“上理招生宣傳大使”和學弟學妹們講講“上理故事”……寒假期間，上理學子們走出校園，走進社會實踐大課堂。
返鄉(xiāng)過年，品嘗“幸福味道”
寒假之時，亦是歸鄉(xiāng)之刻。這個寒假，來自東北的版藝學院本科生朱曉平與家人團聚過春節(jié)?！稗r(nóng)歷二十四，全家人一起將屋子打掃干凈，除陳布新，寓意新年迎福納祥、吉祥安康；二十六，爸爸開始熬魚凍；二十八，爸爸媽媽開始發(fā)面，一起扭麻花；到了除夕夜，姐姐回到家，我們小家算是正式團圓了，一起吃年夜飯、看春晚、給親戚朋友拜年發(fā)祝福?！碧峒凹亦l(xiāng)年俗，朱曉平像是打開了話匣子：年夜飯吃魚，象征年年有余；餃子餡放芹菜、白菜，寓意新年勤勤懇懇；生菜寓意生財；粽子寓意新年高中……”
朱曉平家的年夜飯
朱曉平非常珍惜過年與家人短暫團聚的時光。“大年初一，我們家例行去三姨家吃飯，從小我就很期待這一天，因為可以領紅包又可以吃到新年的第一塊蛋糕。酒足飯飽之后，我們會組兩桌人，一桌玩打滾子（起源于大連，在遼寧一帶廣泛流行的牌類游戲），一桌玩麻將，熱熱鬧鬧便是年。”
朱曉平和家人在一起
母校行，和高中學弟學妹們講講“上理故事”
龍騰盛世，喜迎春來?；A學院韓澤宇這個寒假參加“寒假學子母校行”活動，以上理招生宣傳大使的新身份重返母校同煤一中，講述她眼里的“上理故事”。“宣講過程中，我從歷史底蘊、校園文化，到學科水平、科研創(chuàng)新幾個方面介紹學校，給學弟學妹們看了上理宣傳片《與“理”相遇》，并且建立微信群進行長期宣傳。在宣講過程中還無意中吸引到其他班級學生的旁聽與咨詢，覺得特別自豪！”
韓澤宇向母校學弟學妹講述“上理故事”
“‘寒假學子母校行’活動使我的大學和高中有了神奇的‘交集’，同時我可以通過這種獨特的形式傳遞上理的精神。在提問環(huán)節(jié)，我和學弟學妹們探討了未來規(guī)劃、專業(yè)選擇等方面的內容，幫助他們提前規(guī)劃好自己的升學路線，明確目標，并為之努力奮斗，這樣的寒假實踐活動特別有意義！”
韓澤宇作為“上理招生宣傳大使”回高中母校宣講
用創(chuàng)意設計的力量傳達人文關懷
這個寒假，版藝學院鄉(xiāng)村振興研究生黨支部環(huán)境設計系張婧在李文嘉老師的帶領下，帶著研究課題走入中交上航局醫(yī)養(yǎng)公司上海寶山區(qū)月浦恬逸養(yǎng)老院，參加學院鄉(xiāng)村振興黨建活動。“這次活動提供了一個很好的平臺，讓我可以將所學知識與實踐相結合。通過與養(yǎng)老院老人的交流，我更好地了解他們的需求和期望，在設計中更加貼近用戶需要，做出具有實際意義的作品。”
老人利用工具包的材料打造自己喜歡的早篩空間
“我們以游戲化的方式讓老人在輕松歡快的氛圍中參與我們的話題，討論了在社區(qū)中什么樣的空間類型、要素更有助于老年人接受早篩。相信在不遠的將來，數(shù)字化情感照護空間將為養(yǎng)老服務帶來更多人性化、關懷滿滿的設計理念，讓養(yǎng)老場所不再是‘養(yǎng)老院’，而是‘養(yǎng)老樂園’?！?/p>
供稿：新聞中心
文：蘇謹
