新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命浪潮涌動，大學(xué)和社會之間時常出現(xiàn)“知識倒掛”現(xiàn)象，即新知識、新技術(shù)、新思想往往首先從社會誕生，大學(xué)反而要與社會跟跑、追跑。大學(xué)作為“知識創(chuàng)新源”如何面向未來、立足前沿？大學(xué)作為人才供給側(cè)，又如何培養(yǎng)適應(yīng)時代、滿足需求的人才？上海理工大學(xué)以醫(yī)工交叉為切入點，更有力地加強科技與教育、人才的協(xié)同，構(gòu)建科教、產(chǎn)教新范式，做好科教融匯、產(chǎn)教融合大文章，服務(wù)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
把科技創(chuàng)新建立在醫(yī)學(xué)臨床需求之上
有沒有一種無害光可以替代X射線？有沒有一種技術(shù)能協(xié)助醫(yī)生恰到好處地切除腫瘤？有沒有一種機器人可以促進頜骨重建和恢復(fù)功能？每當(dāng)大學(xué)工科教授與醫(yī)生面對面溝通時，總能發(fā)現(xiàn)臨床對醫(yī)療科技的眾多需求，其中不少是“卡脖子”技術(shù)，而他們深知，通過工程技術(shù)攻關(guān)，可以讓不少問題迎刃而解。
自2019年開始，上海理工大學(xué)和滬上部分醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院等合作開啟醫(yī)工交叉創(chuàng)新。通過醫(yī)學(xué)與工學(xué)、理學(xué)等多學(xué)科協(xié)作，“醫(yī)”“工”專家攜手對臨床醫(yī)療技術(shù)痛點進行集中“會診”和攻關(guān)，至今已累計啟動醫(yī)工交叉項目360多項。小至手術(shù)縫合針、手術(shù)高頻電刀、超聲切割止血刀，大至手術(shù)裸眼3D顯示系統(tǒng)、混合現(xiàn)實手術(shù)導(dǎo)航系統(tǒng)、醫(yī)廢快速消殺設(shè)備等等，大學(xué)的科技創(chuàng)新直接瞄準(zhǔn)“大健康”實際需求，研發(fā)“醫(yī)生用得順、百姓用得起”的醫(yī)療器械，加速醫(yī)療裝備國產(chǎn)化替代進程。
正是臨床醫(yī)療對技術(shù)的需求，將醫(yī)生與工程師緊緊綁定在一起，讓產(chǎn)教之間不是簡單的“拉郎配”，也不是點對點、一次性的合作，而是形成了一種“兩情相悅”的“強關(guān)系”。從現(xiàn)實需求中提煉和攻關(guān)基礎(chǔ)研究課題，不僅有利于培育“0到1”的重大原始創(chuàng)新，而且使得研發(fā)與市場需求結(jié)合緊密、技術(shù)成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化前景向好。
構(gòu)建“零距離、冒熱氣、不松勁”的合作機制
產(chǎn)教之間有了“兩情相悅”的基礎(chǔ)后，上理工又在思考，如何實現(xiàn)“長相廝守”。為此，學(xué)校將自身視為產(chǎn)業(yè)鏈上不可或缺的一環(huán)，探索建立“零距離、冒熱氣、不松勁”的長效化、可持續(xù)產(chǎn)教合作機制。為此，學(xué)校內(nèi)外兩手持續(xù)發(fā)力——
其一，是對外匯聚整合政產(chǎn)學(xué)研用資源搭建平臺。
在合作平臺方面，學(xué)校與上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院成立“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”，在此基礎(chǔ)上又在長三角地區(qū)及上海的三甲醫(yī)院建立專門的研究中心。
在支撐平臺方面，學(xué)校牽頭、聯(lián)合上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、上海新微科技集團和中國科學(xué)院微系統(tǒng)所打造“上海市醫(yī)療器械創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化平臺”，獲批“上海市高端醫(yī)療裝備創(chuàng)新中心”和“中國工程院院士專家成果轉(zhuǎn)化中心醫(yī)藥學(xué)部中心”，對具備產(chǎn)業(yè)化價值的項目引介政府引導(dǎo)資金、企業(yè)投資或民間風(fēng)投，促成成果轉(zhuǎn)化和公司孵化；牽頭成立“一帶一路”醫(yī)療器械創(chuàng)新和應(yīng)用聯(lián)盟、“一帶一路”醫(yī)療器械監(jiān)管科學(xué)研究院，在項目研發(fā)、投資合作、學(xué)術(shù)交流、器械檢測、行業(yè)監(jiān)管等方面推進醫(yī)療器械創(chuàng)新合作。
在成果轉(zhuǎn)化平臺方面，以上海理工大學(xué)國家大學(xué)科技園為主體，在松江、寶山、浦東等設(shè)立醫(yī)療器械技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果孵化基地，目前，已有8個項目申請醫(yī)療器械三類證書，培育創(chuàng)業(yè)公司10余家。以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研用深度融合、“校企醫(yī)監(jiān)研”協(xié)同，醫(yī)工交叉平臺搭建起了全鏈條、閉環(huán)式創(chuàng)新體系。
其二，是對內(nèi)建立醫(yī)工交叉跨學(xué)科創(chuàng)新機制。
為推進各學(xué)科與醫(yī)學(xué)融合發(fā)展，使各學(xué)科均成為醫(yī)工交叉的技術(shù)應(yīng)用出口，學(xué)校成立了“醫(yī)工交叉跨學(xué)科創(chuàng)新中心”，主要做以下幾件事：
一是醫(yī)校雙方定期交流新需求、新方法、新進展，點對點組織教師與醫(yī)生對接，并指定專人進行跟蹤協(xié)調(diào)服務(wù)；
二是每年設(shè)立一批“醫(yī)工交叉創(chuàng)新建設(shè)專項引導(dǎo)項目”，針對征集到的需求，組織項目遴選、申報和專家評審，組織跨學(xué)科團隊開展醫(yī)工交叉項目研究；
三是協(xié)調(diào)醫(yī)院、企業(yè)、科研院所、金融等多方資源，以“星火燎原”“楊浦區(qū)成長基金”成果轉(zhuǎn)化計劃為推手，對成熟的項目投入扶持資金，做好全程保障服務(wù)；
四是協(xié)調(diào)專業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)團隊持續(xù)跟蹤各個項目進展，超前披露、培育、孵化有產(chǎn)業(yè)化潛力的項目，為后續(xù)成果轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。
如今，這種需求導(dǎo)向、項目引領(lǐng)的跨學(xué)科創(chuàng)新已經(jīng)成為學(xué)校重要的科技創(chuàng)新與學(xué)科發(fā)展模式。
真課題“實戰(zhàn)式”培養(yǎng)卓越醫(yī)工人才
一根小小針頭在柔性導(dǎo)管的推動下，毫無損傷和阻礙地精準(zhǔn)置入患者病灶中心，經(jīng)過3個“7分鐘冷凍+3分鐘復(fù)溫”的凍融循環(huán)后，“冰球”完美覆蓋病灶，腫瘤完全被“凍”死……2023年12月，上理工劉寶林教授聯(lián)合上海導(dǎo)向醫(yī)療系統(tǒng)有限公司、上海交大醫(yī)學(xué)院附屬胸科醫(yī)院帶領(lǐng)學(xué)生研發(fā)的“紅袖刀-全球首創(chuàng)肺癌無創(chuàng)治療外科手術(shù)刀”項目在第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽斬獲金獎。
醫(yī)工交叉的意義不僅在于以科技創(chuàng)新培育生物醫(yī)藥“新質(zhì)生產(chǎn)力”，更在于探索出卓越醫(yī)工復(fù)合人才培養(yǎng)范式。近年來，學(xué)校先后成立醫(yī)工交叉研究生院、卓越工程師學(xué)院、東方泛血管器械創(chuàng)新學(xué)院、公利醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)學(xué)院等。這些育人平臺的顯著特點就在于將醫(yī)工交叉項目轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)資源，通過任務(wù)驅(qū)動、項目驅(qū)動，在“真刀真槍”實戰(zhàn)中培養(yǎng)醫(yī)工復(fù)合人才。
學(xué)校通過實行雙導(dǎo)師制、短學(xué)期、微課程、住企（院）聯(lián)合培養(yǎng)等方式，讓學(xué)生圍繞一個完整的醫(yī)療器械產(chǎn)品或關(guān)鍵技術(shù)，深度參與和體驗概念驗證、模型建構(gòu)、技術(shù)突破、臨床試用、產(chǎn)品注冊、上市監(jiān)管、臨床驗證、指南推薦等全過程，實現(xiàn)產(chǎn)品思維、技術(shù)支撐、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)全方位賦能。近五年，學(xué)校與30余家三甲醫(yī)院聯(lián)合培養(yǎng)研究生1200多名，緩解了我國醫(yī)療相關(guān)行業(yè)人才需求缺口。
人才“不求為我所有、但求為我所用”
醫(yī)工交叉創(chuàng)新與育人體系面向三甲醫(yī)院、行業(yè)企業(yè)全方位開放，其最大優(yōu)勢是以項目、平臺為紐帶，將跨區(qū)域、跨單位、跨學(xué)科的科學(xué)家、醫(yī)生、工程師、企業(yè)家、技術(shù)轉(zhuǎn)移人員等匯聚在一起聯(lián)合攻關(guān)，成為一流人才“磁場”。
在此過程中，學(xué)校也形成了“不求為我所有、但求為我所用”的聚才用才思路。比如，學(xué)校聘請知名心血管病專家擔(dān)任東方泛血管器械創(chuàng)新學(xué)院院務(wù)委員會主任、知名神經(jīng)介入專家擔(dān)任榮譽院長，形成了“敬一賢人而群賢畢至”的聚才效應(yīng)，組建跨學(xué)科團隊與校企聯(lián)合導(dǎo)師團隊，并聘請業(yè)內(nèi)有影響力的院士專家組建戰(zhàn)略智囊團，通過建立常態(tài)化研討機制、設(shè)立高級訪問學(xué)者席位、學(xué)術(shù)交流、短期兼聘等形式，探索出多部門所有、所用和合用相結(jié)合的教育、科技和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域兩棲或多棲人才的用人之道。
此外，學(xué)校還持續(xù)完善代表性成果、科技成果轉(zhuǎn)化、醫(yī)工交叉特色科研等多種成果綜合評價制度，使得工程化、產(chǎn)業(yè)化人才得到認(rèn)可和激勵。
高水平人才隊伍建設(shè)主打“不拘一格”
地處上海、理工立校、競爭激烈、資源受限，上海理工大學(xué)何以實現(xiàn)“校以才立、業(yè)以才興”？學(xué)校在推進高水平大學(xué)建設(shè)中以人才強校為主戰(zhàn)略，分析自身定位和優(yōu)勢，深刻認(rèn)識到要建設(shè)高水平人才高地就要既講戰(zhàn)略，又講策略，引才、育才、用才都要運用新思路、新方法，從“招人”到“找人”，從“引進”到“培養(yǎng)”，從“所有”到“所用”，從“破五唯”到“立新標(biāo)”，主打的就是“不拘一格”。
以才引才，戰(zhàn)略科學(xué)家慕名而來培育創(chuàng)新“核爆點”
在新一輪國際科技競爭中，戰(zhàn)略科學(xué)家是占據(jù)制高點和贏得主動權(quán)的關(guān)鍵支撐。
自2019年至今，上海理工大學(xué)充分發(fā)揮上海作為國際化大都市的綜合優(yōu)勢，用好用足各項人才政策，通過院士引薦，先后從澳大利亞、日本全職引進了四名戰(zhàn)略科學(xué)家，他們在光子芯片、環(huán)保技術(shù)、能源材料等領(lǐng)域承擔(dān)重大攻關(guān)任務(wù)、研究顛覆性技術(shù)，為上海提供重要科技策源，同時由戰(zhàn)略科學(xué)家領(lǐng)銜，探索“格致創(chuàng)新班”等拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
“以才引才”后的“以才聚才、以才育才”效應(yīng)倍增。近三年內(nèi)，戰(zhàn)略科學(xué)家團隊全職引進高端人才達(dá)70余人。比如，戰(zhàn)略科學(xué)家領(lǐng)銜組建的能源材料科學(xué)研究院開展碳中和方面的研究與成果轉(zhuǎn)化工作，已吸引來自7個國家的20余名高層次人才，其中，7人次入選科睿唯安“全球高被引科學(xué)家”。
在最好的年華扎根上理，創(chuàng)造最好的成果
走進上海理工大學(xué)機器智能研究院，你一定會被這里的人形機器人所吸引：“小貝”機器人有著大雙足，能夠如人一般平穩(wěn)行走，實現(xiàn)不到100W的行走能耗，續(xù)航能力打破吉尼斯世界紀(jì)錄；“小丘”機器人憑借6241次的成績，創(chuàng)造了“乒乓球人機對戰(zhàn)中連續(xù)對打次數(shù)最多”的吉尼斯世界紀(jì)錄；智能仿真人形機器人擁有高度寫實的皮膚、豐富的表情、智能語音和眼神追蹤交互功能，在溝通中配合靈活的雙臂手勢，簡直就是一個極具親和力的大活人。
這些創(chuàng)新與創(chuàng)造，均出自一支由12人組成的、平均年齡35歲的青年團隊。上理工以“帶頭人+執(zhí)行人”的團隊引進模式，柔性引進人工智能與機器人領(lǐng)域的頂尖專家擔(dān)任首席科學(xué)家，學(xué)校對其淡化個人考核，不以論文作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)，而是將學(xué)科、團隊建設(shè)與青年教師培養(yǎng)納入重點考核內(nèi)容。首席科學(xué)家向?qū)W校推薦其團隊核心成員、青年學(xué)者作為駐學(xué)校的“代言人”，聚焦“物理世界人工智能”研究，在學(xué)校建設(shè)機器智能研究院、實驗室并組建團隊，一批青年精英在上理扎根，創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。
高水平人才高地不僅體現(xiàn)在對國內(nèi)外人才的吸引力，更重要的是能不斷地涌現(xiàn)自主培養(yǎng)的人才。為此，上理工構(gòu)建起人才全程培養(yǎng)體系。比如，探索博士后培養(yǎng)機制改革和特聘研究員制度，以相當(dāng)于國際大學(xué)博士后的待遇引進國內(nèi)外杰出青年學(xué)者。對引進人才和自產(chǎn)人才實行分類支持，加強新晉升職務(wù)教師和人才的培訓(xùn)力度。實施青年教師科研配套制度，科研配套按學(xué)科分類實施，最高可達(dá)200萬元，還以“思學(xué)計劃”“志遠(yuǎn)計劃”“乘風(fēng)計劃”給予青年教師增量薪酬資助和海外研修機會。
對于如機器智能研究院這樣的年輕團隊，學(xué)校給予團隊負(fù)責(zé)人充分主導(dǎo)權(quán)，可以自主吸納團隊成員，按團隊接受三年期的長聘考核，并完全擁有團隊津貼的分配權(quán)，同時實施“團隊整體考核”模式，根據(jù)團隊的任務(wù)目標(biāo)和工作總量進行考核，教師可自選“任務(wù)清單”，不再受論文“捆綁”，為其潛心教學(xué)和科研創(chuàng)造良好氛圍。近五年，學(xué)校自主培養(yǎng)了各類國家級人才22人次。
英雄不問出處，創(chuàng)新不拒草根
2023年，上海理工大學(xué)健康科學(xué)與工程學(xué)院崔海坡老師晉升了教授職務(wù)，支撐他的不是發(fā)表的論文、拿到的基金、獲得的項目，而是國產(chǎn)超聲刀研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化成果。他的團隊研發(fā)的超聲刀切割速率、斷刀率等主要性能指標(biāo)比肩國際先進水平，但價格由進口每把超過2000元降至300元以下。其研究成果通過無形資產(chǎn)作價入股成立公司，學(xué)校所占股份估值約1568萬元，公司累計融資約1720萬元。
在上理工的人才選用中，“能力、業(yè)績、貢獻(xiàn)”始終是第一導(dǎo)向。學(xué)校認(rèn)為，關(guān)注名校、大院的學(xué)緣要求固然重要，但更要防止只提高選人用人門檻，卻使更有韌性和潛力的“草根”人才望而卻步，或者將他們拒之門外。因此，學(xué)校打破“門第之見”，為各類人才開辟發(fā)展通道和進步空間。學(xué)校設(shè)置學(xué)術(shù)、教學(xué)、工程、高水平代表性成果、綠色通道、思政教育、黨務(wù)與行政等多序列專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升通道。崔海坡老師正是通過“工程序列”，憑借科技成果實質(zhì)性轉(zhuǎn)化、在工程應(yīng)用領(lǐng)域取得突出業(yè)績而晉升教授的。
此外，學(xué)校還實施國際引進人才職務(wù)聘任“直通車”制度，在其專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升時開辟“綠色通道”；對通過學(xué)校專家評審委員會評議的新進青年教師，可打破任職年限的要求，以業(yè)績成果為評價依據(jù)，受聘特聘研究員；“先投后獎”率先實施科技成果轉(zhuǎn)化股權(quán)激勵等等，構(gòu)建起一套“破五唯”的有效評價體系和方式。
來源：《文匯報》
