為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，完善構(gòu)建具有理工特色的勞動教育體系，學(xué)校連續(xù)5年舉辦 “我是光榮勞動者”主題實踐教育活動。本次活動協(xié)調(diào)校內(nèi)圖書館、保衛(wèi)處、檔案館、公共實驗中心、后勤處、科研院、研究生院和周邊街道、社區(qū)公園等多個勞動崗位，以“勞動月”形式展開，通過學(xué)生報名、人崗匹配、崗前培訓(xùn)、勞動作業(yè)、勞動感悟、提案撰寫、報告反饋、典型評選等多個環(huán)節(jié)，為期4周，來自7個學(xué)院230余名研究生主動參與，累計勞動時長超2600小時，評選出22名優(yōu)秀勞動者，學(xué)生們用青春行動禮贊，致敬基層勞動者，感悟勞動光榮和偉大，體會校園有序運行背后基層勞動者的奉獻和艱辛。
校內(nèi)串珠成鏈，以“4+X”模式擴大勞動崗位供給
在校內(nèi)，結(jié)合學(xué)生的勞動需求，不斷優(yōu)化勞動崗位供給端。自2019年至2022年，研究生工作部與圖書館、保衛(wèi)處、后勤處、公共實驗中心4家單位形成了勞動育人聯(lián)盟。在此基礎(chǔ)上，今年又擴展到檔案館、科研院、研究生院（研招考試服務(wù)）等相關(guān)職能部門以及環(huán)建學(xué)院等相關(guān)學(xué)院，以“4+X”模式不斷擴大勞動崗位供給。一是圖書館：知識的守護者。在圖書館，學(xué)生整理書籍、提供咨詢服務(wù)的同時，給成千上萬的書籍貼上標(biāo)簽植入編號，以實際行動展現(xiàn)對知識的敬畏與熱愛。通過親身參與，同學(xué)們更加明白圖書館工作者是學(xué)術(shù)繁榮的守護者；二是實驗室：科學(xué)的探索者。任何一個學(xué)術(shù)成果都凝聚著科研人員的心血汗水，學(xué)生認真擦拭、整理各種儀器設(shè)備，參與實驗進展，親身體驗實驗室工作者默默的勞動之美，捕捉勞動成果綻放那一刻的成就感；三是后勤處：溫馨的服務(wù)者。在教學(xué)樓，同學(xué)們和物業(yè)阿姨一起打掃教室衛(wèi)生，與物業(yè)經(jīng)理座談討論后勤工作的苦與甜。在思餐廳，同學(xué)們參與打飯刷卡，指引餐具分類投放。在垃圾投放點，同學(xué)們參與垃圾清掃，讓校園更加舒適溫馨，也體會到默默付出是校園生活溫暖保障；四是保衛(wèi)處：安全的保障者。在宿區(qū)樓宇前，同學(xué)們參與亂停放自行車的整理、擺放，做好校內(nèi)非機動車輛停放指引，在辦公樓和教學(xué)樓前開展崗位執(zhí)勤，為校園的平安和諧悉心守候。五是檔案館：歷史的傳承者。在檔案館老師的指導(dǎo)下，學(xué)生投入到各項檔案整理工作，精準(zhǔn)仔細地整理各類檔案，確保每一份資料都能被妥善保管。通過實際參與，同學(xué)們對檔案館工作有了更加深刻的理解，他們是校園歷史傳承的無名英雄。
環(huán)建學(xué)院22級研究生龔?fù)矜脜⑴c了研究生檔案整理工作，她與同組的5位小伙伴連續(xù)兩天完成了8000多次的重復(fù)動作，每份檔案都需要精確地拆解、整理、編號、蓋章，這個過程不僅需要技巧，更需要持之以恒的耐心?！拔覍W(xué)會了盡可能將工作細化，分解成小步驟，以確保每一個環(huán)節(jié)都能準(zhǔn)確無誤地完成，這也讓我更加珍惜團隊合作的重要性，只有共同努力，才能完成看似艱巨的任務(wù)?！眮碜岳韺W(xué)院的許子樂同學(xué)在公共實驗中心完成了整理實驗室和檢查設(shè)備固定架的任務(wù)，她談到，這個過程不僅是一項簡單的勞動，而是一次深刻的心靈之旅，體會到勞動的真諦和價值。通過雙手的勞作，實際上是在塑造自己的品格，磨練自己的意志。
校外協(xié)同聯(lián)動，在田野間上好勞動育人思政大課
校內(nèi)是勞動教育的主陣地，校外也是勞動育人的廣闊舞臺。為了強化內(nèi)外聯(lián)動、區(qū)校協(xié)同，增強學(xué)校對周邊街道社區(qū)、公益組織的服務(wù)能級，學(xué)校組織了勞動進田野等一系列活動。其中，在共青森林公園的除草及施肥活動中，同學(xué)們手持鋤頭、鏟子，投入到草地除草、花卉施肥的工作中，繪就一幅熱火朝天的勞動畫卷。譚夢緣同學(xué)談到：“回望這次經(jīng)歷，我感到一種由內(nèi)而外的充實和滿足。這不僅僅是對環(huán)境的貢獻，更是對自我價值的實現(xiàn)。每一份勞動都是光榮的，每一次付出都是值得的。在汗水和努力中，我們不僅僅是在改變世界，更是在塑造自己。”
習(xí)近平總書記強調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理?！弊寗趧觿?chuàng)造成為時代強音，離不開價值引領(lǐng)?！拔沂枪鈽s勞動者”主題實踐教育活動，讓學(xué)生在勞動實踐過程中，體悟基層勞動的艱辛不易，培育吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚勞動精神、感悟勞動光榮，以青春智力助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
不同崗位勞動掠影
供稿：研究生工作部、環(huán)建學(xué)院
