高校與產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接，在功能定位、管理理念和發(fā)展模式上實(shí)現(xiàn)融合，不僅是提升高校學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，更是落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求。然而高?？萍汲晒D(zhuǎn)化績(jī)效評(píng)價(jià)并不理想，亟需建立一套邏輯清晰、系統(tǒng)完備、實(shí)踐有效的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系。為此，深度思考如何將專(zhuān)業(yè)人才、核心技術(shù)和科創(chuàng)資源高度集聚及充分利用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)，注入到“科技成果高效轉(zhuǎn)換、科技項(xiàng)目快速孵化、雙創(chuàng)人才高質(zhì)培養(yǎng)”三位一體平臺(tái)建設(shè)中，成為新時(shí)期以產(chǎn)教融合力促科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵突破點(diǎn)。

10月20日下午，新一期尚理高教研討沙龍?jiān)诘聡?guó)文化交流中心一樓舉辦。部分理工科學(xué)院副院長(zhǎng)，研究生院、本科生院相關(guān)負(fù)責(zé)人，教發(fā)中心主任及高教所全體人員參會(huì)，沙龍由高等教育研究所所長(zhǎng)劉道平主持。此次沙龍共有校內(nèi)外4位專(zhuān)家圍繞沙龍主旨“新時(shí)期產(chǎn)教融合力促科技成果轉(zhuǎn)化”進(jìn)行主題發(fā)言。

同濟(jì)技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)公司常務(wù)副總經(jīng)理翟智聚焦技術(shù)轉(zhuǎn)移中的關(guān)鍵概念驗(yàn)證及結(jié)合同濟(jì)模式和案例分析探索中心建設(shè)；上海大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心主任李文榮圍繞完善成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制、創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)舉措和對(duì)接服務(wù)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略三方面交流經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)為凡是為服務(wù)開(kāi)放式創(chuàng)新提供科學(xué)與技術(shù)要素支撐的都屬于科技成果轉(zhuǎn)化工作范疇；科技發(fā)展研究院副院長(zhǎng)付瑩瑩主要就學(xué)校在管理制度、創(chuàng)新服務(wù)模式和隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)等方面介紹了學(xué)校在科技成果轉(zhuǎn)化工作成績(jī)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)李臣學(xué)主要就學(xué)校探索形成了“課堂教學(xué)—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐—?jiǎng)?chuàng)業(yè)培育—企業(yè)孵化”的專(zhuān)創(chuàng)教育人才培養(yǎng)模式和提升大學(xué)生雙創(chuàng)能力及取得的豐碩成果進(jìn)行了匯報(bào)。同時(shí)與會(huì)者結(jié)合自己的工作和學(xué)習(xí)體會(huì)，踴躍發(fā)言、熱烈討論，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍。

劉道平指出，科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)于我校這樣應(yīng)用研究型高校而言的辦學(xué)評(píng)價(jià)越發(fā)重要，如何引導(dǎo)面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)需求導(dǎo)向的應(yīng)用性研究轉(zhuǎn)變，建立更加創(chuàng)新和高效的科技成果轉(zhuǎn)化體系，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力是新時(shí)期地方高校產(chǎn)教融合力促科技成果轉(zhuǎn)化工作的重點(diǎn)。

研討現(xiàn)場(chǎng)

供稿：高教研究所