“我叫陳卓，和陳凱越在一起就是‘卓越’”，“我叫陳凱欣，和我姐的名字兩兩對(duì)照”。相似的面孔，迥異的性格，上海理工大學(xué)出版印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的三胞胎兄妹陳卓、陳凱越、陳凱欣結(jié)為最相知的“學(xué)習(xí)搭子”，奔向同一個(gè)文創(chuàng)夢(mèng)。

圖說(shuō)：陳卓、陳凱越、陳凱欣三胞胎在上海理工大學(xué)

傳承下的非復(fù)制青春

陳卓、陳凱越、陳凱欣分別就讀于動(dòng)畫(huà)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和視覺(jué)傳媒專(zhuān)業(yè)。雖然同屬版藝學(xué)院設(shè)計(jì)大類(lèi)，三兄妹選擇了三條不同方向的道路——繪制動(dòng)畫(huà)衍生產(chǎn)品，接觸交互設(shè)計(jì)與感性工學(xué)，了解紙制品的創(chuàng)意與特性?！拔覀兌际亲约耗弥饕獾娜?，選擇和興趣愛(ài)好是分不開(kāi)的?！标悇P越如是總結(jié)。

具體的興趣點(diǎn)不同，大方向卻十分一致，三兄妹異口同聲地道出原因：“受家里影響非常大！”爸爸從小喜歡美術(shù)，擅長(zhǎng)書(shū)法與畫(huà)馬，徐悲鴻是他的偶像，叔叔從事建筑設(shè)計(jì)行業(yè)，爺爺則是聞名鄉(xiāng)里的木匠。自由的“散養(yǎng)”氛圍加上耳濡目染的熏陶，木匠雕刻的傳統(tǒng)紋樣與國(guó)畫(huà)書(shū)法的寫(xiě)意傳神根植三兄妹心中，自然而然地有了心之所向。陳卓感慨道：“我爸的美術(shù)夢(mèng)因?yàn)樵缒陾l件不好而夭折，今天終于在我們身上實(shí)現(xiàn)了?！?/span>

圖說(shuō)：幸福一家

在興趣的引導(dǎo)下，陳凱越逐漸對(duì)古建筑著迷，陳卓則深深被三星堆和唐卡吸引，而陳凱欣則在一次社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)文創(chuàng)的魅力而找到志向。如今，兄妹三人如愿進(jìn)入向往的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，將非遺進(jìn)行再傳播、生產(chǎn)真正服務(wù)于人的產(chǎn)品、制作具有中國(guó)風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)，是他們的“小目標(biāo)”和“大夢(mèng)想”。

從家務(wù)表到學(xué)習(xí)表

相比于妥協(xié)與遷就，相互監(jiān)督、共同進(jìn)步是兄妹間的常態(tài)。持續(xù)數(shù)年的家務(wù)分工表也在成長(zhǎng)過(guò)程中演繹為嚴(yán)格的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表。從清晨起床晨讀、吃飯間隙的“你問(wèn)我答”，到理論知識(shí)復(fù)習(xí)、睡前的“總結(jié)時(shí)間”，有誰(shuí)偷懶或是落下進(jìn)度，就會(huì)感受另外兩個(gè)人的“同胞壓力”。

圖說(shuō)：兄妹作品

“我們把這種模式稱(chēng)之為‘良性內(nèi)卷’，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。”陳凱越介紹說(shuō)，根據(jù)三個(gè)人的長(zhǎng)處和短板，他們還各有學(xué)習(xí)分工，例如妹妹陳凱欣理論比較扎實(shí)，就擔(dān)任理論方面的小老師，哥哥陳卓素描相對(duì)優(yōu)秀，就成了姐妹倆的繪畫(huà)顧問(wèn)。

如今，陳卓、陳凱越、陳凱欣的故事也沿著湛恩大道鋪開(kāi)。而將坐標(biāo)移向更遠(yuǎn)的未來(lái)，三兄妹計(jì)劃繼續(xù)深造，暢想和學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的大姐一起開(kāi)設(shè)工作室：陳凱欣負(fù)責(zé)宣傳，陳卓和陳凱越負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，姐姐負(fù)責(zé)管理?！皩儆谖覀兠褡?、我們自己的特色非遺還很多很多尚未得到關(guān)注?！标悇P欣說(shuō)，“我們四個(gè)在一起，就是最好的搭檔。”

來(lái)源：新民晚報(bào)   作者：易蓉 吳茜玥 

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