尋訪各類愛國主義教育基地，追尋紅色足跡，傳承紅色基因；進企業(yè)大廠開展服務(wù)和調(diào)查，扎根中國大地了解國情民情，勇?lián)圃鞆妵姑?；聚焦農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，投身鄉(xiāng)村振興……這個暑假，我校200余支實踐團以“學習二十大、永遠跟黨走、奮進新征程”為主題，從上理出發(fā)走向祖國各地，在社會大課堂中受教育、長才干、作貢獻，書寫好新征程上的青年答卷。

在追尋紅色記憶中汲取奮進力量

走進中共一大會址、多倫路、漁陽里等紅色舊址，版藝學院“訪紅色足跡，憶革命基因”團隊通過追尋紅色足跡，與革命先烈對話，領(lǐng)悟跨越時空而不朽的愛國情懷與革命精神；中英學院“建數(shù)字科技，閱紅色歷史”團隊到貴州省侗寨侗族進行調(diào)研，開展宣講活動，讓紅色故事走進少數(shù)民族百姓家……

“紅色大尋訪”作為今年學校暑期實踐重點支持項目，有近百支團隊聚焦尋訪各類愛國主義教育基地等開展社會服務(wù)和調(diào)查，感悟滄桑巨變，傳承紅色基因，堅定不移聽黨話、跟黨走。

“我們結(jié)合電氣工程專業(yè)所學，開展電力傳承調(diào)研走訪，學習電力工業(yè)企業(yè)發(fā)展史、先進技術(shù)以及其中的紅色元素。我深深感受到電力人點亮第一盞燈的首創(chuàng)精神、點亮萬家燈火的奉獻精神和點亮美好生活的服務(wù)精神，增強了對專業(yè)的認同感和使命感以及為電力工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量的決心。”在參觀國網(wǎng)上海市電力公司“民族之光”愛國主義教育基地后，機械學院“電力傳承：紅色工業(yè)文化賦能計劃”團隊負責人宮瑤感嘆道。

“電力傳承：紅色工業(yè)文化賦能計劃”團隊參觀國網(wǎng)上海市電力公司“民族之光”愛國主義教育基地

走訪調(diào)研之余，各團隊力圖針對紅色文化資源保護、傳承與發(fā)展問題提出解決方案。光電學院“長三角紅色工業(yè)故事”團隊成員許天宏表示：“我們注重挖掘真實生動的紅色工業(yè)故事，同時采用先進的影像技術(shù)保存紅色歷史記憶，后續(xù)我們將通過制作宣傳視頻、策劃展覽等方式，讓紅色工業(yè)故事走近公眾?！?/p>

以專業(yè)特長為企業(yè)大廠“把脈問診開良方”

從浙江溫州到麗水、衢州，再到安徽涇縣，由黨校辦組織的“民營企業(yè)的跨越式發(fā)展，長三角邊緣縣域的融圈”團隊走訪了長三角十幾家民營企業(yè)，調(diào)研其發(fā)展優(yōu)勢和問題，并提出解決方案；聚焦海南自由貿(mào)易港建設(shè)背景下大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才引進主題，健康學院“‘海’闊天空，揚帆‘企’航”團隊通過走訪政府機關(guān)、企業(yè)等，深入了解海南食品藥品醫(yī)療企業(yè)的發(fā)展成就，搭起校企合作橋梁……

“尋制造強國初心，訪千家企業(yè)大廠”作為今年的特色項目，有30余支團隊聚焦國有企業(yè)、民營企業(yè)、校友企業(yè)黨的建設(shè)、核心技術(shù)攻關(guān)、校企合作等內(nèi)容開展實踐，扎根中國大地了解國情民情。

如何突破制約產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)？企業(yè)如何引進人、留住人？高?？蒲谐晒绾蜗蚱髽I(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化？7月中旬，黨委研工部部長彭宗祥、馬克思主義學院黨委書記李杰帶領(lǐng)著一支由機械設(shè)計制造及自動化、光電信息科學與工程、熱能與動力工程等專業(yè)的11位博士組成的服務(wù)團趕赴長三角各地，在六安市金安區(qū)政校企座談會上，在走訪金安區(qū)、裕安區(qū)、高新區(qū)、霍山縣、舒城縣等區(qū)縣重點企業(yè)中，面對企業(yè)頻繁“出題”，他們點對點、面對面為企業(yè)在研發(fā)方向、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)學研合作等方面“把脈問診開良方”，并開展課題調(diào)研。

博士服務(wù)團六安行金安區(qū)政校企座談會召開

早在2019年，我校馬克思主義學院就與金安區(qū)委組織部簽署了“黨建引領(lǐng) 校地共融”合作協(xié)議，在教育培訓、實踐鍛煉、載體建設(shè)、課題研究等領(lǐng)域開展了深度合作。此次博士團到訪，進一步推動了校地合作、校企共建、產(chǎn)學研合作，雙方簽訂了《上海理工大學馬克思主義學院中共六安市委組織部“黨建+”合作框架協(xié)議》《上海理工大學博士生服務(wù)團六安實踐基地共建協(xié)議》，以“黨建+人才+項目”模式促進產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新升級，推動校地互融互促、和諧發(fā)展。

“軟硬兼施”助力傳統(tǒng)業(yè)態(tài)“破壁出圈”

管理學院“多功能農(nóng)業(yè)采摘機器人”團隊通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，采摘機器人尤其適用于大面積種植且豐收期很短的果蔬，可以有效解決短時大量雇人、采摘成本高等問題，幫助果農(nóng)搶收。

為響應(yīng)智慧農(nóng)業(yè)號召，團隊參觀學習了崇明等地的采摘機器人，并進一步進行技術(shù)優(yōu)化創(chuàng)新：采用UI可視化界面、多傳感器融合SLAM以及人工智能檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)對果蔬的自動識別、實時監(jiān)測，對機器人位置進行精準定位……團隊把實驗室“搬到”田間地頭，6月初項目啟動，8月初輕巧靈活的采摘機器人已逐漸成型。

“多功能農(nóng)業(yè)采摘機器人”團隊開展實地調(diào)研

研發(fā)之路并非一帆風順，面對識別成熟果實的精確度、實驗室小車的自主避障問題等技術(shù)瓶頸，來自系統(tǒng)工程、數(shù)學、控制工程等多個專業(yè)的團隊成員不斷調(diào)整算法，在軟硬件開發(fā)中取長補短、相互學習。“我們將課上學到的理論知識用于解決實際問題，掌握了獨立搭建機器人、實現(xiàn)自動化作業(yè)等技能，也通過對企業(yè)、高校等類似項目的考察，深入了解了目前該領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)以及適合我國農(nóng)村使用的機器人?！眻F隊負責人苗之軒同學說道。

采摘機器人團隊成員進行小車測試

在以“硬科技”助力傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)煥發(fā)新活力的同時，上理學子還為非遺文化傳承下足了“軟功夫”。學習木偶戲的歷史，觀看經(jīng)典木偶劇目，制作“美猴王”掌中木偶，探討現(xiàn)階段木偶戲劇團在校園美育建設(shè)與非遺傳承領(lǐng)域的新融合、新發(fā)展；觀看陶藝制作過程，為陶瓷素坯彩繪，尋訪古窯址，探索古老陶藝的璀璨烙印……由校團委大學生藝術(shù)團組織的“樂道拾遺·匠心筑遺”團隊走訪了福建泉州等地，切實感受非遺新業(yè)態(tài)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀，研究非遺文化傳承的“疑難雜癥”，助力非遺文化在新時代“破圈”“出圈”。

“樂道拾遺·匠心筑遺”團隊觀看木偶劇并制作掌中木偶

從基層實踐找到開啟職涯的“金鑰匙”

8點起床、9點早操、10點半學習兵團發(fā)展史、16點學習民族宗教政策、21點進行小組研討……版藝學院新疆籍廣告學專業(yè)大四本科生迪麗妮尕爾·地力夏提今年成功入選新疆兵團西部計劃志愿者，上崗前，她的培訓表安排得滿滿當當。

“我在新疆讀的小學、初中，高中來到了內(nèi)地，切實感受到了家鄉(xiāng)和內(nèi)地教育水平的差異?！闭劶皡⒓游鞑坑媱澋某踔?，她表示想把自己在內(nèi)地學到的知識和技術(shù)帶給新疆學生。目前，她被分配到了圖木舒克市，“這一年下基層鍛煉是考驗自己，我希望以用心和努力與當?shù)貙W生共同進步，未來想繼續(xù)在內(nèi)地深造，畢業(yè)后回到新疆做大學老師?！?/p>

支教之余，迪麗妮尕爾將結(jié)合自己大學所學的專業(yè)技能參與新疆建設(shè)?！拔蚁胪ㄟ^媒體平臺去推廣新疆的農(nóng)業(yè)，讓內(nèi)地朋友認識真正的新疆、嘗到新疆特色產(chǎn)品，同時也想讓新疆人通過媒體看一看內(nèi)地的發(fā)展?！?/p>

迪麗妮尕爾（二排右五）參與崗前培訓合影

到祖國最需要的地方去，扎根基層實踐，是上理學子打開職業(yè)發(fā)展的“金鑰匙”。今年暑期，百余名同學積極參與團中央“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”、團市委大學生實習揚帆計劃等社會實踐活動，到上海市各區(qū)委辦局、國有企業(yè)、街道崗位等掛職鍛煉、提供志愿服務(wù)。

“撰寫材料、發(fā)布公告，措辭要準確嚴謹；工作上的溝通和對接，盡量要書面留底；社會工作崗位上的試錯機會比學校里少很多……”健康學院汪鄖城同學在徐匯區(qū)商務(wù)委商業(yè)科掛職，“這一經(jīng)歷對于即將畢業(yè)的我來說非常寶貴，我進一步明確了職業(yè)規(guī)劃，減少了就業(yè)的迷茫和不確定性?！?/p>

汪鄖城在工作

供稿：新聞中心、校團委、研工部

文：張新妍、楊思凡、吳茜玥