如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制打好理工科高校發(fā)展“特色牌”？如何聚焦生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)發(fā)展打造優(yōu)質(zhì)“集團軍”？6月26日至27日，長三角高等工程教育聯(lián)盟在上海理工大學召開工作會議，安徽理工大學作為新成員正式加入聯(lián)盟。同時聯(lián)盟高校校長共同簽署新一輪框架協(xié)議，并發(fā)布《長三角高等工程教育聯(lián)盟“上海倡議”》，旨在謀劃聯(lián)盟合作新機制，構(gòu)建長三角“教育、科技、人才”一體化發(fā)展的開放創(chuàng)新生態(tài)。

“怎么把科學家、工程師湊在一起解決科研的問題？企業(yè)出題，一所學校不會答但其他學校也許就有解題方法，怎么把高校資源統(tǒng)籌在一起？”上海理工大學校長丁曉東在聯(lián)盟工作會議上說：“長三角高等工程教育聯(lián)盟將通過科教融匯、產(chǎn)教融合、育教融通，持續(xù)完善德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)工程人才培養(yǎng)體系，致力形成一批具有示范引領(lǐng)作用的工程教育育人理念、教學科研成果、工程教育標志性成果，為中國工程教育的未來發(fā)展貢獻長三角經(jīng)驗。”

長三角高等工程教育聯(lián)盟于2015年9月15日在上海成立，近年來，聯(lián)盟成員充分發(fā)揮重交叉、強創(chuàng)新、多轉(zhuǎn)化的特色優(yōu)勢，以高等工程教育為著力點，為長三角乃至全國源源不斷輸送高質(zhì)量工科畢業(yè)生，進一步強化理工科高校對經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要支撐作用。每年暑期，聯(lián)盟高校都會聯(lián)合開展游學活動，學生不僅能參與到“賽課結(jié)合”的國際化共享項目中，還能實現(xiàn)學分互認；聯(lián)盟在長三角區(qū)域建立的近300個研究生實習實踐基地，每年可為6000余名專業(yè)學位研究生提供實習實踐機會；持續(xù)開展的高等數(shù)學五校聯(lián)考，已覆蓋超過1.7萬名學生；2019年成立長三角高等工程教育大學科技園聯(lián)盟，實現(xiàn)了聯(lián)盟校企合作資源深度整合，強化了工程創(chuàng)新人才的協(xié)同培養(yǎng)體系建設(shè)……

不難看出，聯(lián)盟成立8年來，各高校在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師資隊伍、文化傳承、國際合作等方面開展了接地氣的深度合作與交流，持續(xù)推動區(qū)域內(nèi)高校資源共享和優(yōu)勢互補，打造出高等工程教育的示范高地。

如今，六所高校共同發(fā)布“上海倡議”：明確目標要求，落實立德樹人根本任務(wù)；堅持創(chuàng)新驅(qū)動，推動長三角工程教育高質(zhì)量發(fā)展；發(fā)揮人才優(yōu)勢，提高工程教育學科建設(shè)水平；強化質(zhì)量保障，探索高等工程教育評價體系改革；堅持示范引領(lǐng)，打造高等工程教育的治理樣板。這既是聯(lián)盟高校合作交流的延續(xù)和深化，更是主動服務(wù)長三角一體化高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的生動實踐。在理工科不同領(lǐng)域各有建樹的聯(lián)盟高校對接重大需求，以“集團軍”作戰(zhàn)的思路，強調(diào)聚焦發(fā)展、特色發(fā)展。聯(lián)盟高校代表一致認為，要以“上海倡議”為新契機，瞄準長三角生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，以系統(tǒng)的思維、改革的方法、創(chuàng)新的意識，扎根中國大地，攜手共同推動聯(lián)盟高校間、聯(lián)盟高校與長三角區(qū)域之間的人才鏈創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，穩(wěn)步推進工程教育改革創(chuàng)新。

來源：光明日報 記者 孟歆迪

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