身為工科生卻走進(jìn)醫(yī)院實(shí)習(xí)？這是上理工創(chuàng)新的“醫(yī)工交叉”人才培養(yǎng)模式帶來(lái)的機(jī)會(huì)。記者今天從上海理工大學(xué)獲悉，上理工持續(xù)推動(dòng)醫(yī)學(xué)和工學(xué)攜手，在研究生培養(yǎng)中打造出了一塊輸出醫(yī)工交叉人才的“特區(qū)”。

填補(bǔ)高層次醫(yī)工復(fù)合人才缺口    

“近4年來(lái)，依托醫(yī)工交叉研究生院，上海理工大學(xué)培養(yǎng)了1089名研究生，填補(bǔ)了我國(guó)醫(yī)療行業(yè)中高層次醫(yī)工復(fù)合人才約65%的需求缺口。5年來(lái)，80%的畢業(yè)生在醫(yī)療相關(guān)企業(yè)就業(yè)，這些醫(yī)工復(fù)合人才的輸入降低了企業(yè)約45%的員工培訓(xùn)成本。”上理工校長(zhǎng)丁曉東在回顧學(xué)校構(gòu)建醫(yī)工交叉創(chuàng)新體系階段性成果時(shí)談道。

記者在發(fā)布會(huì)上獲悉，近年來(lái)，上海理工大學(xué)有力整合大學(xué)、科研院所、醫(yī)院、行業(yè)企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新主體的資源要素，先后牽頭成立醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院、醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究生院、上海市高端醫(yī)療裝備創(chuàng)新中心等重要平臺(tái)，極大提升了高端醫(yī)療裝備自主創(chuàng)新能力和水平，產(chǎn)出了新冠病毒及烈性病原致病病毒全自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)、裸眼3D顯示系統(tǒng)、緊湊型傳染性醫(yī)廢快速消殺技術(shù)和設(shè)備、全球首款一次性柔性冷凍消融針等醫(yī)工交叉創(chuàng)新成果。在已經(jīng)立項(xiàng)的300個(gè)醫(yī)工交叉項(xiàng)目中，已有10項(xiàng)經(jīng)專家論證具備產(chǎn)業(yè)化價(jià)值。

“一次性柔性冷凍消融針”讓肺癌患者無(wú)創(chuàng)消融肺部腫瘤，“裸眼3D臨床手術(shù)顯示器”讓醫(yī)生不用戴著3D眼鏡也能精準(zhǔn)手術(shù)，“雙極高頻電凝及單極高頻電刀”有效減少手術(shù)時(shí)間、更快實(shí)現(xiàn)術(shù)后康復(fù)……在聚焦重大疾病防治需求，產(chǎn)出具有核心技術(shù)價(jià)值的原創(chuàng)性成果的同時(shí)，上理工還通過(guò)構(gòu)建科教融合創(chuàng)新一體化平臺(tái)、優(yōu)化雙導(dǎo)師隊(duì)伍、建立全方位人才培養(yǎng)模式等舉措，打造出研究生教育改革“特區(qū)”，致力于培養(yǎng)有溫度、有靈魂的具有醫(yī)學(xué)和工學(xué)復(fù)合型能力的優(yōu)秀人才，為健康中國(guó)建設(shè)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

“我們始終堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，打造科教融合創(chuàng)新一體化平臺(tái)，一方面有效融合了不同院系的學(xué)科資源、科研力量，推動(dòng)了醫(yī)工交叉科研攻關(guān)與復(fù)合型人才培養(yǎng)的可持續(xù)性發(fā)展；另一方面吸納了高校、醫(yī)院、企業(yè)的利益訴求，充分利用多元主體的優(yōu)勢(shì)資源，為平臺(tái)提供多維度的科研、人才培養(yǎng)資源供給，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)多方共贏?！鄙侠砉ぱ芯可撼?wù)副院長(zhǎng)崔國(guó)民談道。

發(fā)揮“醫(yī)學(xué)+工學(xué)”雙導(dǎo)師制度    

對(duì)于醫(yī)工交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)而言，僅僅依靠高校單一來(lái)源的工學(xué)導(dǎo)師難以滿足人才培養(yǎng)的需要，醫(yī)生在臨床中的真實(shí)需求是什么，研發(fā)出的產(chǎn)品能否在強(qiáng)度、尺寸、韌性、安全性等方面滿足醫(yī)療需求，這些都需要醫(yī)生的全過(guò)程參與，因此建立一支優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的“醫(yī)學(xué)+工學(xué)”雙導(dǎo)師隊(duì)伍，才能為醫(yī)工交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)提供全方位的師資保障。

經(jīng)過(guò)與眾多醫(yī)院的反復(fù)磨合，上理工在醫(yī)學(xué)導(dǎo)師遴選方面形成了獨(dú)特機(jī)制：由醫(yī)工交叉研究生院設(shè)在醫(yī)院的工作站與高校組成聯(lián)合專家組，從開展醫(yī)工交叉項(xiàng)目的合作醫(yī)生中遴選符合跨學(xué)科研究背景、具有研究生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和意向的醫(yī)生，通過(guò)材料審核、面談等方式，考量擬聘人的學(xué)術(shù)背景、創(chuàng)新能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)。成功受聘的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師通過(guò)科研需求對(duì)接，與高校工學(xué)導(dǎo)師尋找科研合作契合點(diǎn)，組成雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

“我們會(huì)給每組雙導(dǎo)師的項(xiàng)目配4至6名研究生，每個(gè)項(xiàng)目必須有1至2名研究生新生參與，讓研究生從入學(xué)起就在雙導(dǎo)師的帶領(lǐng)下開展研究。此外，針對(duì)工科研究生新生，學(xué)校要求必須修讀人體生理學(xué)、人體解剖學(xué)等醫(yī)工交叉課程并參加醫(yī)學(xué)前沿領(lǐng)域系列講座課程?！毖芯可簩I(yè)學(xué)位辦趙潔老師介紹道。

在科教融合理念影響下，雙導(dǎo)師通過(guò)課堂教學(xué)、科研訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)等方式，以科研指導(dǎo)教學(xué)、以教學(xué)促進(jìn)科研，在人才培養(yǎng)中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為醫(yī)工交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)提供了高質(zhì)量的學(xué)科知識(shí)供給，在推進(jìn)項(xiàng)目研究的過(guò)程中把人才培養(yǎng)落到實(shí)處。

臨床培養(yǎng)創(chuàng)新性“跨界”人才    

要想培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新性醫(yī)工交叉復(fù)合型人才，當(dāng)然不能只在高校實(shí)驗(yàn)室里閉門造車，而是要走出校園、走進(jìn)醫(yī)院，在真實(shí)場(chǎng)景下、在醫(yī)學(xué)和工學(xué)的碰撞中找到解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

材化學(xué)院材料與化工專業(yè)2020級(jí)碩士研究生梁坤義就是在走進(jìn)醫(yī)院手術(shù)室后獲益成長(zhǎng)的。當(dāng)看到血管支架、股骨柄、頭骨植入體這些原本只是冰冷材料的醫(yī)療器械可以植入人體治病救人時(shí)，他感覺(jué)很不可思議，也產(chǎn)生了很大的好奇心。因此他果斷跟隨老師岳學(xué)崢選擇了有關(guān)3D打印PEEK（即聚醚醚酮，一種特種工程塑料）植入體的醫(yī)工交叉方向。

3年來(lái)，梁坤義在校內(nèi)導(dǎo)師和醫(yī)院導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，邊學(xué)習(xí)邊在實(shí)戰(zhàn)中探索工程應(yīng)用，所參與的“3D打印拓?fù)鋬?yōu)化下頜骨制造工藝”項(xiàng)目于2022年獲得了日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明銀獎(jiǎng)、第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，他個(gè)人也獲得上理工“醫(yī)工交叉優(yōu)秀研究生”的榮譽(yù)，校外指導(dǎo)老師、瑞金醫(yī)院醫(yī)生崔文國(guó)獲上理工“醫(yī)工交叉優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

“岳老師經(jīng)常帶著我們到醫(yī)院與醫(yī)生進(jìn)行詳細(xì)的溝通交流，討論項(xiàng)目的進(jìn)展?fàn)顩r以及一些技術(shù)難題的解決方案。每當(dāng)了解到新研發(fā)的設(shè)備或材料在臨床應(yīng)用中取得積極成效，不僅豐富了醫(yī)生的治療手段，也減輕了病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我就很感慨，也會(huì)時(shí)刻鞭策自己不要忘記初心，要利用專業(yè)所學(xué)去解決醫(yī)學(xué)臨床的工程難題，以科技創(chuàng)新之力服務(wù)百姓健康?！绷豪ちx談道。如今即將畢業(yè)的他，將帶著項(xiàng)目中的所得所獲在醫(yī)工交叉機(jī)器人領(lǐng)域繼續(xù)深耕。

“我們將繼續(xù)推動(dòng)‘校企醫(yī)監(jiān)研’緊密結(jié)合，突破高端醫(yī)療設(shè)備研發(fā)中的‘卡脖子’問(wèn)題，為國(guó)家和上海醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)出更多的‘跨界’創(chuàng)新人才，以產(chǎn)學(xué)研用全鏈條發(fā)展模式推動(dòng)更多的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為醫(yī)療技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際產(chǎn)品。”丁曉東表示。

來(lái)源：青春上海 記者 劉晶晶

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