【創(chuàng)全有我】環(huán)建學院：聚焦學風養(yǎng)成，落實三全育人，激發(fā)人才培養(yǎng)新動能

2023-04-14 492 文：圖：編輯：董真

優(yōu)良學風是治學之本、成才之本、立校之本。環(huán)境與建筑學院始終堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，聚焦學風建設突出問題，落實三全育人綜合改革，齊抓共管，為人才培養(yǎng)和高水平大學建設不斷貢獻環(huán)建人的智慧和力量。

統(tǒng)一思想，凝聚共識，全員齊抓共管，助力優(yōu)良學風創(chuàng)建

近年來，受行業(yè)發(fā)展、學生及家長擇業(yè)觀念的轉變等客觀因素的影響，學院生源受到一定程度的沖擊，學風建設成為更為突出的問題。面對這樣的形勢，學院黨委堅持問題導向，超前謀劃、專題研究，多次召開黨政聯(lián)席會、全院教師大會、各系研討會、青年教師座談會共話學風建設，推進三全育人，將培育優(yōu)良學風作為辦學根本。學院聚焦主責主業(yè)，把“人人關心就業(yè)、人人助力就業(yè)”的良好風氣延伸為“人人關心學業(yè)，人人助力學業(yè)”的統(tǒng)一共識，舉全院之力促進學生成長成才。

優(yōu)良學風的培育，教師是最重要的力量。學院黨委始終要求全院教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，做好教書育人工作，深入貫徹落實以優(yōu)良教風促進學風的總體要求；緊抓學風建設，創(chuàng)新工作舉措，將學風建設推向更高水平，為推動學院內涵建設奠定堅實基礎；密切聯(lián)系工作實際，聚焦學風建設核心指標，服務專業(yè)學科建設，以高質量工作護航學院高質量發(fā)展。

環(huán)建學院本科生學風建設大會

學院團隊獲“互聯(lián)網(wǎng)+”銀獎

學院畢業(yè)生徐曉臻獲“榮昶學者”

摸清“底子”，找準“路子”，強化學風建設全過程管理、督導和幫扶

結合學院優(yōu)良學風創(chuàng)建要求和學院實際，由學院學工辦牽頭，聯(lián)合教務辦，深入剖析學生學業(yè)學情，多維度對比分析成績組成，找準學風建設的痛點和堵點，并針對性地給出解決方案。學院召開學風建設專題會議，明確年級、班級以及學風建設具體內容和安排。通過班會、全系大會、年級大會等形式，幫助學生認清形勢，端正學習態(tài)度，把握發(fā)展機會，激活學習動力。輔導員通過家校互動、下寢室、進課堂等形式，加強價值引領，圍繞學生個人發(fā)展量身定制學業(yè)發(fā)展幫扶計劃，引導學生在時代發(fā)展中校準人生發(fā)展坐標，銳意進取，刻苦鉆研。學院還制定了《環(huán)境與建筑學院本科生學業(yè)管理辦法》，精準幫扶指導，促進學業(yè)達成。

充分發(fā)揮優(yōu)秀朋輩引領作用，帶動班級學風建設。學院每學期開展“榜樣伴我行”活動，通過開展市優(yōu)秀畢業(yè)生巡講會，邀請高年級優(yōu)秀學子開展考研、就業(yè)、出國分享會等活動，幫助低年級同學更好地適應大學學習，增強生涯規(guī)劃的意識和能力。學院積極組織各班級參加“優(yōu)秀班集體”“學風優(yōu)秀寢室”等榮譽集體評選，培育和發(fā)展共同學習提高的良好氛圍。2022年，2020級土木水利團支部獲上海市活力團支部稱號，“長江大保護協(xié)會”獲上海市活力社團稱號。

學院高標準高質量配齊班主任隊伍，全過程參與本科生管理，通過“班主任論壇”“班導生班會”等載體在學生思想引領、專業(yè)導航、職業(yè)規(guī)劃、科研啟發(fā)等方面，成為引導學生擔當民族復興大任時代新人的重要力量。

學霸導師朋輩輔導

學院團隊獲學?！靶聲r代·中國說”一等獎

發(fā)揮特色，多措并舉，構建全方位助力師生樂教好學新格局

深化產(chǎn)教融合，依托產(chǎn)業(yè)學院，搭建人才培養(yǎng)新載體。學院綜合考慮國家人才培養(yǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，結合學院人才培養(yǎng)特點進行布局，培育了一批有長期發(fā)展?jié)摿?、能發(fā)揮學校影響力的產(chǎn)教合作項目。通過產(chǎn)教深度融合，在培育優(yōu)良學風、創(chuàng)新協(xié)同育人、拓寬就業(yè)渠道等方面發(fā)揮了重要作用，成為環(huán)境與建筑學院人才培養(yǎng)工作的重要傳統(tǒng)和特色。2018年學院掛牌成立了“環(huán)境與建筑工程產(chǎn)業(yè)學院”，申請并獲批了教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目5項，2022年新增全國就業(yè)合作育人項目4項。學院與上海建工、中建八局等掌握行業(yè)前沿技術的高新技術企業(yè)和校友企業(yè)等開展深度合作，通過課程大綱、培養(yǎng)計劃等修訂，促進教育教學改革，不斷探索人才培養(yǎng)新模式。

緊跟市場前沿，聚焦需求導向，拓展專業(yè)認知新思路。學院立足專業(yè)，聚焦行業(yè)前沿和未來需求，多方位拓展專業(yè)認知的渠道。按照“1+X+N”的思政隊伍配置模式，學院選派政治素質過硬的專業(yè)教師擔任兼職輔導員，又通過邀請行業(yè)領域大咖開展學術報告、行業(yè)專場招聘會、各類人才精準培養(yǎng)等模式，不斷拓展專業(yè)認知的深度和廣度。2023年，新掛牌“五育融合”教育實踐基地1家，研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地4家。2019級學生徐曉臻曾作為學生代表參加了在德國波恩召開的第23屆聯(lián)合國氣候變化大會，加入國際組織投身全球環(huán)境治理與可持續(xù)發(fā)展逐漸成為她的職業(yè)愿景。2021年，她成為復旦大學“榮昶學者”的一員，于2022年赴聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）環(huán)境事務崗位的任職。2021級學生過子怡，進校后跟隨導師李飛鵬開始研究農(nóng)林固廢發(fā)電底渣資源化項目，研究成果在2022年獲得了第八屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎。。

堅持五育并舉，蓄力全面發(fā)展，探索學風建設新模式。學院始終堅持全面發(fā)展的育人導向，以學風建設為突破口，帶動五育融合發(fā)展，不斷形成比學趕超的濃厚氛圍。廣大學子學習踐行習近平生態(tài)文明思想，師生團隊積極參加“新時代·中國說”，化身生態(tài)文明思想的傳播者，激發(fā)學生對黨和國家、對專業(yè)的了解和熱愛?！伴L江大保護——研習長三角綠水青山”等參賽作品均在歷次比賽中取得佳績。學院黨委積極響應學校創(chuàng)全號召，開展校園文明“啄木鳥”行動，全院黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，以實際行動投入學校環(huán)境治理。研究生李闖、本科生卓越先后獲得“大學生自強之星”榮譽稱號。近兩年，4個團隊獲得學校優(yōu)秀導學團隊，多措并舉構建和諧導學關系。

學院學風建設工作是人才培養(yǎng)的重要抓手，不僅讓環(huán)建學子知學好學、樂學善學，從中獲益的學生在走上社會后也心系母校、回饋母校，使得校友捐贈文化蔚然成風，這又在潤物無聲中給在校學生以人生啟迪、智慧光芒。學院1997級校友林建華，為母校捐贈2000萬元設立“地江教育基金”，刷新學校單筆捐贈金額的最高紀錄。2000級校友史樂樂設立“奔奔基金”，獎勵在學風建設過程中取得成績或做出突出貢獻的師生以及開展相關活動。他們的善舉不僅直接助力學校發(fā)展和人才培養(yǎng)，也成為學院激勵學子踔厲奮發(fā)、再立新功的標桿。