在上海交通大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院等高校校園內(nèi)，常有企業(yè)專家“站上三尺講臺(tái)”為同學(xué)們帶來最新的產(chǎn)業(yè)信息、前沿技術(shù)。而在上海華夏賓館、J酒店等高端酒店，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)上海商學(xué)院上海洛桑酒店管理學(xué)院學(xué)生的身影，他們?cè)诰频昵皬d、客房、餐廳等真實(shí)場(chǎng)景中接受資深專業(yè)人士的帶教。在上海，越來越多的高校和企業(yè)、專業(yè)機(jī)構(gòu)供需側(cè)緊密對(duì)接，跨界深度合作，多方產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。目前，上海已建立326個(gè)市級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地、79個(gè)示范級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地。

作為率先在第六屆華為ICT大賽中脫穎而出、進(jìn)入華為公司實(shí)習(xí)的參賽選手，上海交通大學(xué)在讀博士楊辰的“好運(yùn)”令許多同齡人羨慕不已。

2021年，當(dāng)?shù)诹鶎萌A為ICT大賽啟動(dòng)之際，正在讀研二的楊辰和同一實(shí)驗(yàn)室的其他兩位同學(xué)接受了學(xué)校學(xué)生創(chuàng)新中心老師的建議，組隊(duì)報(bào)名參賽。楊辰和小伙伴們瞄準(zhǔn)“虛擬人”制作成本和時(shí)間昂貴的痛點(diǎn)，參賽作品采用的AI建模技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)3分鐘快速生成虛擬人模型，實(shí)現(xiàn)零成本制作，大大降低了人工成本與時(shí)間成本。華為公司相關(guān)人工智能部門負(fù)責(zé)人敏銳地發(fā)現(xiàn)，這一參賽作品與他們正在進(jìn)行的仿真技術(shù)開發(fā)方向不謀而合。幾番接觸后，華為向他發(fā)出邀約，希望他能來公司實(shí)習(xí)。

上海交通大學(xué)探索“課賽創(chuàng)一體”的校企協(xié)同人才培養(yǎng)新模式，提升學(xué)生實(shí)踐能力。緊跟產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求的變化，學(xué)校結(jié)合理工科辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以行業(yè)龍頭企業(yè)為伙伴，制定校企課程建設(shè)規(guī)范，完善校企課程管理機(jī)制，保障課程教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建“教學(xué)、科研、育人”三位一體的校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式，通過校企課程打磨、公開課試點(diǎn)、校企課程迭代、選修課開設(shè)的“四步走”策略，高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)地引入和創(chuàng)設(shè)校企創(chuàng)新課程。自2018年以來，以學(xué)生創(chuàng)新中心為平臺(tái)，開設(shè)校企課程150門次，合作開課企業(yè)40余家，覆蓋學(xué)生數(shù)量約7000人次。

近年來，上海高等教育聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，院校設(shè)置與學(xué)科專業(yè)布局更加契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。院校布局方面，針對(duì)集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥三大產(chǎn)業(yè)人才供給乏力問題，市教委支持建設(shè)18個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，如上海大學(xué)建立上海微電子學(xué)院、華東理工大學(xué)建立現(xiàn)代生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院、東華大學(xué)建立新材料現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，分別打造國(guó)際領(lǐng)先的集成電路、生物醫(yī)藥、新材料人才培養(yǎng)基地；上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等12所高校成立人工智能研究院，圍繞不同領(lǐng)域開展人才培養(yǎng)和科研攻關(guān)。學(xué)科設(shè)置方面，2021年，上海新增電子科學(xué)與技術(shù)、生物醫(yī)藥等12個(gè)緊密對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，將對(duì)優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)形成有力支撐。專業(yè)布點(diǎn)方面，2014年起，上海實(shí)施應(yīng)用型本科試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，在2021年新申報(bào)的本科專業(yè)中，上海各高校申報(bào)了31個(gè)新專業(yè)，超過80%的新申報(bào)專業(yè)與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域高度相關(guān)。

供需兩側(cè)對(duì)接，跨界深度合作

產(chǎn)教融合，如何才能可持續(xù)？對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)化教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接機(jī)制，打造“供需兩側(cè)對(duì)接、跨界深度合作、實(shí)體高效運(yùn)行”的產(chǎn)教融合協(xié)同育人聯(lián)盟。

上海理工大學(xué)與中國(guó)科學(xué)院上海分院簽署科教融合協(xié)同育人合作框架協(xié)議

上海理工大學(xué)2020級(jí)材化學(xué)院材料與化工碩士研究生梁坤義在入學(xué)時(shí)，被醫(yī)工交叉方向深深吸引。2年來，梁坤義在校內(nèi)和醫(yī)院導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，邊學(xué)習(xí)邊在實(shí)戰(zhàn)中探索工程應(yīng)用，所參與的“3D打印拓?fù)鋬?yōu)化下頜骨制造工藝”項(xiàng)目獲得了日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明銀獎(jiǎng)。2019年起，上海理工大學(xué)持續(xù)開展醫(yī)工交叉項(xiàng)目，由醫(yī)生提出臨床需求作為概念，與學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)共同開展技術(shù)攻關(guān)形成創(chuàng)新項(xiàng)目，召集專業(yè)的評(píng)審專家評(píng)估項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化價(jià)值并進(jìn)行篩選。在學(xué)校、政府、投資企業(yè)等的支持下，依次形成功能樣機(jī)、工程樣機(jī)、進(jìn)行產(chǎn)品小試中試、最終實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的科技成果轉(zhuǎn)化鏈條。在提高科技成果轉(zhuǎn)化主動(dòng)性、提高成果轉(zhuǎn)化可持續(xù)性、實(shí)現(xiàn)“五位一體”協(xié)同合作等幾個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)了上海理工大學(xué)在醫(yī)療器械領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化的獨(dú)特探索。

上海交通大學(xué)打造校企科創(chuàng)競(jìng)賽典范，增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)覆蓋能力。連續(xù)多年舉辦“華為無人車挑戰(zhàn)杯”“騰訊虛擬仿真大賽”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)造“學(xué)中做、做中學(xué)”的條件。2019年攜手華為發(fā)起無人車競(jìng)賽，2020年參賽隊(duì)伍由20支增長(zhǎng)到160支，參賽人數(shù)由100人擴(kuò)大到1000人，打造了從無到有的科創(chuàng)競(jìng)賽建設(shè)典范。通過科創(chuàng)競(jìng)賽平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科研方法的訓(xùn)練，注重其實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將知識(shí)、能力轉(zhuǎn)化為成果，讓理論在埋頭實(shí)踐中夯實(shí)，讓能力在抬頭創(chuàng)新中提升。

上理工學(xué)生到上海金日冷卻設(shè)備公司開展專業(yè)碩士課程

上海越來越多學(xué)校在相關(guān)學(xué)科方面形成產(chǎn)教融合聯(lián)盟。2020年9月，依托同濟(jì)大學(xué)成立了上海智慧新工科產(chǎn)教融合聯(lián)盟，以培養(yǎng)面向數(shù)字時(shí)代需求的新工科高應(yīng)用型人才為目標(biāo)，已有約14家高校正式簽約加盟，包括上海師范大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、上海工程技術(shù)大學(xué)、上海電力大學(xué)等，已加盟及有加盟意愿的企業(yè)超過20家。上海交通大學(xué)深化校校協(xié)同，與華為聯(lián)合打造的創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)課程覆蓋長(zhǎng)三角研究型大學(xué)聯(lián)盟，并推廣到清華、哈工大、天津大學(xué)等兄弟院校，共享優(yōu)質(zhì)資源，共商辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。此外，上海商學(xué)院攜手長(zhǎng)三角區(qū)域16所職業(yè)院校及上海商貿(mào)職教集團(tuán)成立“長(zhǎng)三角區(qū)域財(cái)經(jīng)商貿(mào)類職業(yè)教育師資協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”，服務(wù)國(guó)家長(zhǎng)三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所亟需的財(cái)經(jīng)商貿(mào)類人才。

企業(yè)專家進(jìn)課堂，“雙師型”協(xié)同育人

強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍，是打造促進(jìn)校企協(xié)同育人的關(guān)鍵支撐。

2016年，上海電氣風(fēng)電集團(tuán)的陳昆明高級(jí)工程師陳昆明，走進(jìn)上海電機(jī)學(xué)院的課堂，站在“三尺講臺(tái)”上為研究生授課。陳昆明參與了不少重大項(xiàng)目，在風(fēng)電領(lǐng)域有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正好與校內(nèi)老師的教學(xué)內(nèi)容互為補(bǔ)充、相輔相成。學(xué)校與臨港集團(tuán)剛剛成立的臨港產(chǎn)教融合工作站，將依托企業(yè)碩導(dǎo)推進(jìn)研究生聯(lián)合培養(yǎng)，共建產(chǎn)教融合型師資隊(duì)伍。在上海電機(jī)學(xué)院，“雙師型”教師在導(dǎo)師隊(duì)伍中占比達(dá)到63.5%，300多名企業(yè)高級(jí)職稱工程師擔(dān)任學(xué)校研究生企業(yè)導(dǎo)師和“企業(yè)專家進(jìn)課堂”教師，每年約150多項(xiàng)來自企業(yè)實(shí)踐的科研項(xiàng)目，由企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校導(dǎo)師和研究生對(duì)科研選題進(jìn)行聯(lián)合研究和開發(fā)，并積極安排企業(yè)專家指導(dǎo)研究生企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。“上海洛?！迸c東湖集團(tuán)、錦江集團(tuán)等知名企業(yè)開展合作，產(chǎn)教融合逐漸變被動(dòng)“輸血”為主動(dòng)“造血”。一方面，企業(yè)加入學(xué)院戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)、企業(yè)理事會(huì)和院務(wù)委員會(huì)等管理決策機(jī)構(gòu)；另一方面，企業(yè)參與學(xué)院的整體運(yùn)行，在招生面試、師資招聘、人才培養(yǎng)、體制創(chuàng)新等方面參與實(shí)際決策。這種雙師浸潤(rùn)式的教學(xué)，令學(xué)生收獲很多。“剛?cè)雽W(xué)就開啟了完整的實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)專業(yè)有了直觀的理解和全新的感受，確實(shí)與眾不同?！鳖櫴|萱說。

近年來，上海建立專任教師赴行業(yè)企業(yè)實(shí)踐制度，將專業(yè)教師每5年赴企業(yè)實(shí)踐1年作為上海市教育綜合改革重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目。市教委、市人社局等部門共同認(rèn)定上汽集團(tuán)、航天局、上海建工等19個(gè)高技能人才基地為上海市職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)教師企業(yè)實(shí)踐基地，全市中職學(xué)校、高職院?！半p師型”教師占比已分別達(dá)57%和50%。

同時(shí)，上海開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人研究生導(dǎo)師培訓(xùn)。2022年，市教委聯(lián)合市經(jīng)信委和相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)，圍繞集成電路、生物醫(yī)藥和人工智能三大先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)舉辦了“產(chǎn)教融合 協(xié)同育人”主題研究生導(dǎo)師培訓(xùn)班，來自全市19所研究生培養(yǎng)單位的134名導(dǎo)師參加了培訓(xùn)。市教委聯(lián)合市國(guó)資委開展高校教師和國(guó)企科研人員雙向交流任職、掛職工作，每年遴選10名高校教師赴企業(yè)掛職鍛煉，同時(shí)推薦企業(yè)骨干科研人員到高校擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)和科研項(xiàng)目攻關(guān)。

來源：上觀新聞 記者 李蕾

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