為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，提升教師教學(xué)能力，創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，自10月8日起，理學(xué)院啟動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量提升月行動(dòng)。

作為活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，10月26日，學(xué)院圍繞“一流專業(yè)、一流課程”建設(shè)，舉辦了系列專家報(bào)告會，會議邀請了吉林大學(xué)張漢壯教授、上海大學(xué)王卿文教授、上海交通大學(xué)王維克教授做線上教學(xué)報(bào)告。學(xué)院全體教師參加會議，報(bào)告會由理學(xué)院副院長何常香主持。

報(bào)告會上，理學(xué)院院長宇振盛對三位專家的在線指導(dǎo)表示熱烈歡迎，他指出，理學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校高水平人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，希望通過此次報(bào)告會搭建一個(gè)向高水平專家交流和學(xué)習(xí)的平臺，充分調(diào)動(dòng)廣大教師立德樹人、教書育人的積極性，促進(jìn)教師開展教育教學(xué)改革，切實(shí)提高本科教學(xué)質(zhì)量。

張漢壯以“深化課程建設(shè)，踐行育人使命”為主題作報(bào)告，從課程教材、教學(xué)方法、過程育人三個(gè)維度闡述了“多維度一體化課程育人模式實(shí)踐”，并從“物理學(xué)導(dǎo)論”等課程的體系入手，介紹了如何以課程建設(shè)為載體，踐行好育人使命。他強(qiáng)調(diào)，課程的內(nèi)涵建設(shè)與信息化教學(xué)手段要有實(shí)力，同時(shí)要重視營造環(huán)境與三觀引領(lǐng)的多維度過程，做好課程思政。

張漢壯作報(bào)告

王卿文作“讓線性代數(shù)更適宜教和學(xué)——教育數(shù)學(xué)與線性代數(shù)教材建設(shè)”主題報(bào)告，以線性代數(shù)為例，介紹以教育數(shù)學(xué)為指導(dǎo)，建設(shè)國家一流課程教材建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和體會，充分體現(xiàn)教材建設(shè)的創(chuàng)新性、高階性和挑戰(zhàn)度。報(bào)告引起了在場老師們的共鳴和熱烈討論。

王卿文作報(bào)告

王維克在“激發(fā)興趣，立德樹人”報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，課程是培養(yǎng)學(xué)生能力的載體，是立德樹人的最重要戰(zhàn)地，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抽象數(shù)學(xué)思維和處理問題能力，達(dá)到立德樹人的目的，是“高等數(shù)學(xué)”課程教學(xué)的目的，也是數(shù)學(xué)教學(xué)困難所在。讓學(xué)生對概念有“感覺”，幫助學(xué)生克服深入理解的數(shù)學(xué)概念“攔路虎”，讓學(xué)生真正“懂得”才能達(dá)到“喜歡”的境界。

王維克作報(bào)告

理學(xué)院此次教學(xué)質(zhì)量提升月行動(dòng)，包含了“五課程一體系”的研討、師德師風(fēng)建設(shè)研討、學(xué)生“難點(diǎn)我來講”等系列活動(dòng)，將在學(xué)院范圍內(nèi)營造重視教學(xué)的良好氛圍，樹立質(zhì)量強(qiáng)院的意識，為推進(jìn)學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)助力。

供稿：理學(xué)院