師生的心理狀態(tài)一直為社會各界所重視，而教師對心理知識掌握的程度、廣度及運用水平對師生的心理健康提升有著至關(guān)重要的作用。今年10月10日是第31個“世界精神衛(wèi)生日”,國家衛(wèi)生健康委員會宣布今年的主題為“營造良好環(huán)境，共助心理健康”。為營造校園良好的心理健康氛圍，2022年“滬江醫(yī)教杯”上海市高校教師心理知識大賽在線上順利舉行。

據(jù)悉，本次大賽由上海市教委德育處立項支持，上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主辦指導(dǎo)，上海理工大學(xué)承辦，上海市楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心協(xié)辦，獲市、區(qū)兩級衛(wèi)健委支持。上海市精神衛(wèi)生中心、楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心兩家醫(yī)療單位以及復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)等近30所高校報名參賽，再創(chuàng)參賽單位數(shù)量之高。

上海理工大學(xué)黨委副書記、副校長盛春在賽前致辭，指出“滬江醫(yī)教杯”原本是自2017年以來，上海理工大學(xué)與楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心兩家單位在多年醫(yī)教結(jié)合方面共同打造的系列活動品牌，后影響力逐年擴(kuò)大，獲上海市立項支持，成為全市性的一項活動。在當(dāng)前疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻的情況下，需要積極宣傳精神衛(wèi)生知識，緩解師生心理壓力。盛春希望經(jīng)過醫(yī)、校的共同努力，進(jìn)一步營造醫(yī)教結(jié)合及社會協(xié)同的良好心理育人氛圍，促進(jìn)高校師生心理的健康發(fā)展和社會心理服務(wù)體系建設(shè)的完善。

記者了解到，本次比賽趣味性有所提升，環(huán)節(jié)更具挑戰(zhàn)性，分競速答題、知識搶答、主題辯論三個部分，采用排名淘汰制和評委投票制雙重模式進(jìn)行評判。比賽氣氛活躍，選手摩拳擦掌、躍躍欲試，同時團(tuán)隊間也充滿比賽的緊張感，大家積極合作，全力參賽。第一環(huán)節(jié)是競速答題，考驗選手常見心理知識儲備，分?jǐn)?shù)及速度排名前8組晉級。緊接著進(jìn)行知識搶答，全部題目出自題庫外，考驗選手心理知識儲備廣度，共有4個晉級名額。在這一環(huán)節(jié)中，題目花樣百出，微表情觀察、MBPI測試的維度、幸福心理學(xué)的要素構(gòu)成等激發(fā)大家積極思考，踴躍搶答。最后環(huán)節(jié)是主題辯論，考驗選手的心理綜合素質(zhì)，辯論雙方條理清晰，在論題觀點上各抒己見，碰撞出思維的火花。而特設(shè)的奇襲環(huán)節(jié)，更是增加了決賽的刺激感。辯論結(jié)束后，由專家評委和選手評委進(jìn)行投票，決出優(yōu)勝隊伍。

隨后，上海市精神衛(wèi)生中心副院長王振和華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授席居哲對大賽進(jìn)行了點評，對大賽形式的新穎、流暢，過程的溫暖且富有體驗感給予了充分肯定，認(rèn)為各位參賽選手心理知識扎實、反應(yīng)敏捷，參賽過程中表現(xiàn)出熱情與專業(yè)。市衛(wèi)健委疾控處主任科員馬寧指出，這次活動的目的在于關(guān)注高校師生心理健康，打造高校良好的心理教育服務(wù)體系，希望醫(yī)教結(jié)合工作繼續(xù)順利進(jìn)行，合作之路越來越寬。上海學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心主任李正云表示，承辦方靈活調(diào)整，在不確定的大環(huán)境下安排合理，在這個特殊的日子里，與心理健康教育者同行，希望來年再會，各方繼續(xù)支持，進(jìn)一步做好高校心理健康教育工作。

最終，上海工程技術(shù)大學(xué)獲得了本次比賽的一等獎，上海交通大學(xué)獲得二等獎，楊浦區(qū)精神衛(wèi)生中心、上海杉達(dá)學(xué)院獲得三等獎，上海理工大學(xué)、上海第二工業(yè)大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)獲得優(yōu)秀獎，“心理達(dá)人”單項獎由上海理工大學(xué)斬獲，另有五家單位榮獲優(yōu)秀組織獎。

來源：第一教育 記者 臧鶯

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