8個一級學(xué)科博士點、29個一級學(xué)科碩士點、19個碩士專業(yè)學(xué)位類別，獲批3個上海市示范級、20個市級以上專業(yè)學(xué)位研究生實踐基地，在校研究生總規(guī)模增長近68%，導(dǎo)師隊伍規(guī)模增長219%，研究生發(fā)表SCI論文數(shù)增長12倍，連續(xù)10年國家博士學(xué)位論文抽檢100%合格，學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)維持在95%以上……十年來，學(xué)校不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置、提升導(dǎo)師隊伍水平、完善人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)具備解決復(fù)雜工程問題的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，交出了研究生人才培養(yǎng)的優(yōu)秀成績單。

優(yōu)化布局，凝練特色，以“精兵作戰(zhàn)”的思路推動學(xué)科建設(shè)

作為資源緊缺的多科性大學(xué)，不適合采取“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”的發(fā)展模式。過去十年，學(xué)校在全市高校分類發(fā)展框架下，對接重大需求，強調(diào)“聚焦發(fā)展”“特色發(fā)展”，以“精兵作戰(zhàn)”的思路，打造“特種部隊”，建設(shè)特色顯著的一流理工科大學(xué)。學(xué)校在學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略上堅持“有所為有所不為”，一方面以工科為主，推進(jìn)工科與其他學(xué)科交叉，另一方面引導(dǎo)經(jīng)、管、文、法、藝等學(xué)科都打上“工程”的烙印，形成工程與其他學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多層次結(jié)構(gòu)體系。

學(xué)校與莫斯科國立大學(xué)聯(lián)合建立“太赫茲技術(shù)創(chuàng)新國際聯(lián)合實驗室”成為上海市首批建設(shè)的三個國際實驗室之一

學(xué)校與德國漢堡大學(xué)聯(lián)合成立“機器智能研究院”

學(xué)校以3個工科國際實驗室和1個系統(tǒng)管理特色平臺建設(shè)為載體，推動光學(xué)工程、動力工程及工程熱物理、機械工程、生物醫(yī)學(xué)工程和系統(tǒng)學(xué)科5大一流學(xué)科建設(shè)，以及管理科學(xué)與工程1個高原學(xué)科建設(shè)。與此同時，學(xué)校還整合各學(xué)科優(yōu)勢力量，在國家和上海急需領(lǐng)域主動布局，積極對接集成電路、生物醫(yī)藥、人工智能等產(chǎn)業(yè)需求，推進(jìn)醫(yī)工交叉、人工智能與智能制造等跨學(xué)科創(chuàng)新，開展有組織的關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。此外，自2015年我校工程學(xué)科進(jìn)入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）全球1%行列后，材料學(xué)科、化學(xué)學(xué)科、計算機科學(xué)學(xué)科也陸續(xù)進(jìn)入ESI全球前1%行列。2022年，環(huán)境/生態(tài)學(xué)學(xué)科首次進(jìn)入ESI全球排名前1%行列，成為學(xué)校第5個進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科。

五個學(xué)科入選ESI全球前1%學(xué)科

持續(xù)優(yōu)化的學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，也讓學(xué)位點建設(shè)愈發(fā)本固枝榮 。學(xué)校通過開展學(xué)位授權(quán)審核、學(xué)位點動態(tài)調(diào)整和學(xué)位點對應(yīng)調(diào)整等工作，實現(xiàn)了學(xué)術(shù)型碩士研究生教育11個學(xué)院全覆蓋，一級博士點覆蓋學(xué)校的主干學(xué)科，下設(shè)的二級學(xué)科博士點支撐沒有博士點的學(xué)院學(xué)科發(fā)展。2021年學(xué)校開展上海高校學(xué)位點培優(yōu)培育專項計劃申報工作，獲批醫(yī)學(xué)技術(shù)、稅務(wù)碩士2個培優(yōu)項目，機械、材料科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)、新聞傳播學(xué)4個培育項目，有助于促進(jìn)學(xué)校學(xué)科整體水平提升。

立德樹人，追求卓越，高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)量質(zhì)齊增

“和上海理工大學(xué)的初次‘相遇’，是本科期間參加了第十八屆全國大學(xué)生機器人大賽RoboMaster大賽，和上海理工大學(xué)的戰(zhàn)隊同臺競技、共同闖進(jìn)了全國賽，如今我也如愿成為了一名新上理人，想努力在這里實現(xiàn)國產(chǎn)高端機器人的夢想……”2022級機械工程學(xué)院研究生新生郭凱感言著。和郭凱一樣，今年新學(xué)期有4000余名新生來到上理工，他們的加入讓在校研究生總規(guī)模突破1萬，這片追求卓越的沃土吸引著愈來愈多的研究生在此牢牢扎根、破土成長。也是在今年，學(xué)校制定了“一流研究生人才培養(yǎng)行動計劃”，在 “立德樹人、固本培元建設(shè)”“師德師風(fēng)、導(dǎo)師能力提升”“質(zhì)量提升、創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“交叉學(xué)科、復(fù)合人才培養(yǎng)”等方面開展行動計劃，逐步搭建起規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式具有特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。

研究生規(guī)模逐步擴大

2019年，學(xué)校首獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎，并實現(xiàn)了上海市屬高校在大賽高教主賽道金獎零的突破；2020年，在“華為杯”第十七屆中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽中獲得總分排名全國第一；2020年，學(xué)校再次斬獲高教主賽道初創(chuàng)組金獎；2021年，學(xué)校學(xué)生首次獲得全國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型事跡；2022年，我校研究生獲中國研究生電子設(shè)計競賽全國總決賽一等獎……學(xué)校通過建立專利咨詢室、專項賽事輔導(dǎo)支持、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人隊伍等相關(guān)舉措，推動著研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)入繁榮期，為研究生質(zhì)量提升注入不竭動力。

學(xué)校研究生在第十七屆中國研究生數(shù)學(xué)建模競賽中總分排名全國第一

學(xué)校研究生在第十五屆中國“研電賽”上斬獲全國特等獎等諸多榮譽

研途求知的路上, 有興趣就有創(chuàng)新，有奮斗就有成果，但更幸運的是要學(xué)有良師。近年來，學(xué)校積極推動導(dǎo)師隊伍將專業(yè)教育與思政教育相結(jié)合，通過建立師德師風(fēng)長效監(jiān)督機制，制定嚴(yán)格的導(dǎo)師選聘、考評辦法，將師德師風(fēng)建設(shè)融入教學(xué)和培養(yǎng)活動的每個環(huán)節(jié)，貫穿教師職業(yè)發(fā)展的全過程。在全面貫徹“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人”的理念下，導(dǎo)師們不僅僅致力于做科研創(chuàng)新的領(lǐng)航者，更是以愛育人、以德立教，努力做好學(xué)生人生的引路人。“研究生找導(dǎo)師就是找人生的方向，作為掌舵人的導(dǎo)師，要在自己身上精準(zhǔn)把脈，要思考清楚‘我未來的研究方向如何發(fā)展’‘我有沒有在自己的領(lǐng)域做有貢獻(xiàn)的事’‘我該如何既授學(xué)問也教做人’等一系列問題，解決了導(dǎo)師自己的問題，研究生培養(yǎng)的諸多問題也就迎刃而解了?！笨蒲性涸洪L劉寶林談道。從1998年做研究生導(dǎo)師至今，劉寶林已經(jīng)培養(yǎng)出近200位研究生。

24支團(tuán)隊入選2021年上海理工大學(xué)優(yōu)秀“導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊”

大飛機翱翔藍(lán)天、“和諧號”馳騁大地、“深海鉆”逐夢深海、一帶一路建設(shè)、扶貧攻堅……一系列國家重大工程的背后，都融入了上理工研究生的“中國夢”，展現(xiàn)了研究生學(xué)子服務(wù)國家民族發(fā)展大業(yè)的價值抱負(fù)。與此同時，研究生發(fā)表高質(zhì)量論文數(shù)量由2012年的2161篇增長至2021年的3430篇，其中2021年研究生發(fā)表校定A類論文1537篇，較2012年增長3.67倍，發(fā)表SCI論文966篇，較2012年增長12倍，研究生的整體科研水平和綜合素質(zhì)顯著提升，充分彰顯了上理工致力自主培養(yǎng)科技創(chuàng)新主力軍的實干與擔(dān)當(dāng)。

光電學(xué)院博士生令狐雙藝（左）和顧兆麒（右）為共同第一作者在《自然》子刊發(fā)表研究重要成果

十年間，學(xué)校導(dǎo)師規(guī)模逐步擴大

此外，學(xué)校以課程思政、科研思政為抓手，堅持黨建引領(lǐng)、五育并舉，全面提升研究生思政教育的水平和質(zhì)量。近年來，學(xué)校研究生黨員的規(guī)模穩(wěn)步擴大、質(zhì)量穩(wěn)步提升，通過思想強化、行為強化和精神強化，構(gòu)筑了具有上理特色的“3強化”研究生黨員經(jīng)常性教育體系，打響了“一院一品”、黨支部書記論壇、黨支部沙龍等一批研究生黨建文化品牌，研究生基層黨建“細(xì)胞”活力持續(xù)迸發(fā)。外語學(xué)院研究生英語語言文學(xué)黨支部入選“全國百個研究生樣板黨支部”、光電學(xué)院博士研究生李月榮獲“全國百名研究生黨員標(biāo)兵”，榮獲上海教衛(wèi)黨委系統(tǒng)黨建創(chuàng)新優(yōu)秀案例等多項榮譽。同時，不斷用繡花功夫創(chuàng)新勞育、美育、體育，以“我是光榮勞動者”、“勞動進(jìn)田野”、體育嘉年華等專項活動為載體，推動研究生五育融合工作高質(zhì)量發(fā)展。

李月潛心研究立志科研報國

研究生教育“勞動進(jìn)田野”活動

研究生成立疫情防控學(xué)生志愿者黨員先鋒隊，沖在戰(zhàn)疫一線

深化改革，協(xié)同育人，為國家戰(zhàn)略培養(yǎng)創(chuàng)新人才 

教育不是一蹴而就的，上理工在把握研究生教育定位時，突出“工程”和“實踐”的特色，以科教融合、產(chǎn)教融合為抓手，探索人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)交融的有效路徑，逐步形成了高校與科研院所、高水平企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的格局，力求讓研究生在真實的工程環(huán)境中從事科技創(chuàng)新工作，從而提升研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新應(yīng)用能力，最終成為具有解決復(fù)雜工程問題能力的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

學(xué)校舉辦研究生教育思想大討論推進(jìn)會暨長三角高等工程教育聯(lián)盟研究生教育發(fā)展論壇

2020級材化學(xué)院材料與化工碩士研究生梁坤義就是在聯(lián)培格局的影響下獲益成長的。在入學(xué)選擇導(dǎo)師的時候，他就被岳學(xué)崢老師個人簡介中的醫(yī)工交叉方向深深吸引了，也由此開啟了醫(yī)工交叉項目的創(chuàng)新之旅。在導(dǎo)師帶領(lǐng)進(jìn)入到醫(yī)院的“真實場景”后，與醫(yī)生的深入交流讓工科出身的梁坤義有很大觸動——原來臨床有那么多事關(guān)百姓幸福感的問題亟待解決。2年來，梁坤義在校內(nèi)導(dǎo)師和醫(yī)院導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，邊學(xué)習(xí)邊在實戰(zhàn)中探索工程應(yīng)用，所參與的“3D打印拓?fù)鋬?yōu)化下頜骨制造工藝”項目最終于2022年獲得了日內(nèi)瓦國際發(fā)明銀獎、第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎，他個人也獲得了上理工“醫(yī)工交叉優(yōu)秀研究生”的榮譽?！拔丛脒^，我可以利用材料與化工的專業(yè)所學(xué)去解決醫(yī)學(xué)臨床的工程難題，未來我想繼續(xù)在醫(yī)工交叉領(lǐng)域深耕，以科技創(chuàng)新之力服務(wù)百姓健康。”梁坤義談道。 

在學(xué)校，像岳學(xué)崢和梁坤義這樣的案例還有很多。2019年，學(xué)校立足于工學(xué)，在推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融合的同時，創(chuàng)新性地提出將“醫(yī)工交叉”與研究生培養(yǎng)有機結(jié)合，與上海交大醫(yī)學(xué)院聯(lián)合成立“醫(yī)工交叉研究生院”，按照醫(yī)工類別調(diào)整招生計劃并建立符合醫(yī)工人才培養(yǎng)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，建立制度框架，組建校內(nèi)外導(dǎo)師隊伍，形成醫(yī)院工作站和以項目為引領(lǐng)的卓越醫(yī)工復(fù)合人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)強強聯(lián)手、優(yōu)勢互補的科研和高層次人才培養(yǎng)態(tài)勢。

醫(yī)工交叉研究生院人才培養(yǎng)矩陣

十年來，在推進(jìn)產(chǎn)教融合方面，學(xué)校不斷完善聯(lián)合培養(yǎng)管理機制，健全“雙導(dǎo)師”隊伍，參與實踐指導(dǎo)的聯(lián)合導(dǎo)師達(dá)1300余人，3000余名專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)入基地參與實踐，為專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)提供實踐平臺保障。在深化推進(jìn)科教融合中，學(xué)校積極探索“上理工1+N”多元化的聯(lián)合培養(yǎng)新模式。與中國科學(xué)院上海分院、國家糧食局、上海農(nóng)業(yè)科學(xué)院等科研院校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，聘任碩導(dǎo)、博導(dǎo)300余名，年均聯(lián)合培養(yǎng)研究生300余人。連續(xù)4年，學(xué)校有7名研究生獲得“全國工程碩士實習(xí)實踐優(yōu)秀成果獲得者”榮譽稱號，位列上海市高校第一。

學(xué)校與中國科學(xué)院上海分院簽署科教融合協(xié)同育人合作框架協(xié)議

學(xué)校舉辦聯(lián)合培養(yǎng)導(dǎo)師培訓(xùn)暨經(jīng)驗交流會

學(xué)校研究生獲得“全國工程碩士實習(xí)實踐優(yōu)秀成果獲得者”榮譽稱號

學(xué)生到上海金日冷卻設(shè)備公司開展專業(yè)碩士課程

過去的十年，是中國研究生教育大發(fā)展的十年，也是上理工乘風(fēng)而上不斷提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的十年。赴聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）環(huán)境事務(wù)崗位實習(xí)任職的徐曉臻，獲得全國第四屆大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)人物的劉偉等優(yōu)秀的畢業(yè)生不勝枚舉，未來，將有更多優(yōu)秀的上理學(xué)子瞄準(zhǔn)行業(yè)前沿、關(guān)鍵領(lǐng)域，勇做新時代的追夢人。

供稿：新聞中心、研究生院、研究生工作部

文：董真