圖說：“追尋馬克思的足跡：從特里爾到浦江畔”課程思政示范課 采訪對象供圖

沉浸式地“走進(jìn)”德國特里爾，追尋馬克思的足跡；學(xué)習(xí)德文版《共產(chǎn)黨宣言》，感受原文中的哲學(xué)理性與詩學(xué)激情……日前，一堂特別的德語課在上海理工大學(xué)德國文化交流中心舉行，180多年前德國青年馬克思和當(dāng)下中國的青年學(xué)子，開展了一場跨越時空的青春“對話”。

專業(yè)課碰撞思政元素  打造沉浸式課堂

標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音、充沛的情感，德語系的沈語桐和汪振宇用中德雙語朗讀起《共產(chǎn)黨宣言》中的選段，也拉開“追尋馬克思的足跡：從特里爾到浦江畔”課程思政示范課的帷幕。

“馬克思其實是一個被革命耽誤的詩人?！蓖瑵?jì)大學(xué)馬克思恩格斯德文原著教學(xué)與研究中心主任吳建廣教授打趣道。他結(jié)合青年馬克思的詩學(xué)實踐，帶領(lǐng)同學(xué)們對《共產(chǎn)黨宣言》進(jìn)行了專業(yè)的文本分析：“馬克思在青少年時期就寫了400多頁的文學(xué)作品，《宣言》以極為言簡意賅的文字闡述了共產(chǎn)主義這一宏大主題，是德語專業(yè)彌足珍貴的教學(xué)與研究文本。”

在專家和老師的引導(dǎo)下，180多年前的德國和當(dāng)下的中國產(chǎn)生了奇妙的連接，現(xiàn)場同學(xué)們仿佛穿越了時間和空間，身臨其境地進(jìn)行情感的體驗?！榜R克思與我們同行，是因為馬克思主義深刻改變了世界，也深刻改變了中國，要求我們必須以科學(xué)的態(tài)度和方法對待科學(xué)的理論?！鄙侠砉ゑR克思主義學(xué)院副院長胡緒明教授談道。

從特里爾到浦江畔  暢談青年的理想

特里爾是德國西南的邊陲小城，也是馬克思的故鄉(xiāng)，他在這里度過了青少年時光。依托學(xué)校的國際化資源，許多師生曾到訪過特里爾。緩緩流淌的摩澤爾河、矗立著馬克思銅像的西蒙教堂廣場……學(xué)生以多模態(tài)中德雙語視頻作品講述“在特里爾尋訪馬克思”。

特里爾對馬克思的成長帶來了哪些影響？17歲的馬克思為什么將“為人類而工作”確立為人生理想？中共上海市委黨校專家趙恩國副教授表示，在馬克思成長過程中，法國大革命的沖擊激蕩著整個歐洲社會，工業(yè)革命高歌猛進(jìn)，特里爾所賦予的古羅馬的公共精神、啟蒙主義的自由理性、人性關(guān)懷和浪漫主義情感，在馬克思心中打下了深深的烙印，讓他用一生的奮斗踐行了青少年時確立的偉大志向。

“青年的理想”成為這堂課的高頻詞?！霸谏系谝还?jié)課的時候，老師就強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)語言的‘動機(jī)’非常重要，這樣的創(chuàng)新課程讓我對馬克思主義有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了我對德國文化濃厚的興趣，從而有更充足的動力去學(xué)習(xí)、使用德語，進(jìn)而向包括德國朋友在內(nèi)的外國友人講好中國故事。”德語系汪振宇說。

據(jù)了解，上理工作為上海高校課程思政整體改革領(lǐng)航高校，用兩年的時間發(fā)動全體教師，完成了課程思政的全覆蓋，今年學(xué)校的課程思政工作將向縱深、向精細(xì)化推進(jìn)，探索跨學(xué)科、跨部門整合資源，在比較文化的視野下，為課程思政注入更深厚的內(nèi)涵。上理工副校長張華表示：“今天的這堂課就是課程思政‘升級版’的典型案例，我們在課程設(shè)計上注重文化和思想的交融，把更多元的思政元素融入到具體課程中，并且不斷打磨、凝練、提升，不僅講好一堂課，更要講好每堂課?！?/p>

來源：新民晚報  記者：易蓉、董真

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