“也許前方有太多未知，也許前路不易前行，但我希望我們上理學(xué)子在未來能隨風(fēng)激起后浪，用青春的力量書寫屬于我們的詩篇……”6月19日在學(xué)校大禮堂的熒幕前，一位身著學(xué)士服的青年正在神采奕奕地講述著自己大學(xué)四年的成長和收獲。懵懂與迷惘、堅(jiān)持與篤定，都揉進(jìn)了醫(yī)食學(xué)院畢業(yè)生唐希四年的如火青春中，鐫刻在清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的一紙研究生錄取通知書上。
唐希作為本科畢業(yè)生代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言
“我的人生，我來做主”
成長軌跡：獨(dú)立思考，樂觀果斷
大一究竟要不要轉(zhuǎn)專業(yè)？什么專業(yè)才是真正適合自己的？如何才能為將來從事的工作打穩(wěn)基礎(chǔ)？當(dāng)身處大一基礎(chǔ)學(xué)院的唐希站在人生的十字路口時(shí)，等待他的是做一個(gè)對自己和未來都負(fù)責(zé)的決定。
“一方面，高中時(shí)我一直對金融感興趣，另一方面，爸媽又推薦我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)?！边@對于當(dāng)時(shí)進(jìn)入生物醫(yī)學(xué)工程大類的唐希來說，無疑是很糾結(jié)的，可他用了前后不到一個(gè)月的時(shí)間，確定了自己認(rèn)為最正確的選擇。想轉(zhuǎn)專業(yè)，成績的硬性指標(biāo)是他必須要闖過的“關(guān)卡”。毅然辭去學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人職務(wù)，每天泡在圖書館復(fù)習(xí)功課，查閱不同專業(yè)相關(guān)資料……專注勤奮的唐希很快以優(yōu)異的成績具備了轉(zhuǎn)專業(yè)的資格，但是一堂“醫(yī)療器械認(rèn)知教育”課徹底堅(jiān)定了他從事醫(yī)療器械行業(yè)的決心。“當(dāng)時(shí)鄭政老師和孔祥勇老師在課堂上對學(xué)校醫(yī)療器械相關(guān)專業(yè)的分析相當(dāng)深入，我認(rèn)識(shí)到這個(gè)一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ姆较?，從事相關(guān)工作是對社會(huì)做貢獻(xiàn)，上理工也是國內(nèi)培養(yǎng)醫(yī)療器械人才的沃土?！碧葡；貞浀?。
當(dāng)其他同學(xué)在考試、生活、選擇面前焦頭爛額、茫然無措時(shí)，唐希的臉上卻總是揚(yáng)起從容自信、樂觀燦爛的笑容。善于獨(dú)立思考——這使得唐希比同齡人更早一步規(guī)劃自己的人生，且保證自己步入大學(xué)后“不跑偏”。
生活中陽光樂觀的唐希
“理解了讀研的意義，奮斗的動(dòng)力才會(huì)源源不斷”
成長軌跡：目標(biāo)既定，全力以赴
“我爸媽讓我去考研，所以我要考研”“還不想工作，讀研過渡一下”“同學(xué)們都在考研，那我也不能落下”……如果你詢問考研一族關(guān)于“為什么要讀研”這個(gè)問題，十有八九會(huì)聽到這樣的答案?？稍谔葡Ｐ睦?，“具備更寬泛的就業(yè)選擇、擁有更大的交際圈、走到更高的平臺(tái)、成為更優(yōu)秀的人”就是他讀研的動(dòng)力源泉。
大一就樹立了讀研的目標(biāo)，這無疑讓自己在表面看似“風(fēng)平浪靜”的大學(xué)生活中，最先跳出了“舒適圈”。咨詢學(xué)長學(xué)姐的備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、查閱保研渠道的硬性條件、與老師交流讀研想法……在唐希的人生信條里，從不打無準(zhǔn)備之仗。在學(xué)院提供的科研項(xiàng)目列表里，唐希選擇了“基于AR的對于全自動(dòng)生化分析儀的可視化研究”，進(jìn)入王殊軼老師的科研團(tuán)隊(duì)。
大一進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室跟隨師兄師姐學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能，大二擔(dān)任項(xiàng)目組長全權(quán)負(fù)責(zé)項(xiàng)目課題，期間以第一作者發(fā)表論文，后來又參與國家級、上海市級科研項(xiàng)目，這一系列過程看似水到渠成，但這其中的付出只有唐希自己最清楚：“很感謝王殊軼老師和班主任谷雪蓮老師帶我走上科研‘正軌’。做項(xiàng)目時(shí)哪怕一處細(xì)節(jié)都必須精益求精，熬夜、通宵是常有的事，有一次4天只睡了不到15個(gè)小時(shí)，這期間其實(shí)就是‘自我懷疑、自我否定、自我修正、自我肯定’的過程，在挫折和磨難面前，怎么會(huì)沒有哭過，只是，最后的笑也是真的。”
唐希在上海國際醫(yī)學(xué)中心做VR治療心理恐懼癥的實(shí)驗(yàn)（右一）
“以平常心審視不足，以加倍努力打破枷鎖”
成長軌跡：揚(yáng)長補(bǔ)短，乘風(fēng)破浪
“如今將人工智能技術(shù)結(jié)合用來篩選對抗特定細(xì)菌感染的最佳藥物變得越來越普遍，該種方式逐漸取代了傳統(tǒng)的篩選方式……”在清華大學(xué)夏令營的面試環(huán)節(jié)，唐希用一口流利的英文在進(jìn)行文獻(xiàn)翻譯，可就在大三，唐希還被“不敢開口說英語”的枷鎖緊緊捆綁著。
談及大三時(shí)陪同加州大學(xué)生的志愿者經(jīng)歷，唐希印象最深的是最初帶他們參觀校園，“前半程我非常緊張，不敢說話，偶爾蹦出一句話也是結(jié)結(jié)巴巴的，后來我意識(shí)到這樣下去不行，講得不好也要‘強(qiáng)行講’?！迸c加州學(xué)生全程英文交流的三周里，他的口語大幅度提升，還獲得了學(xué)?！爸忻来髮W(xué)生文化交流項(xiàng)目優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號。唐希還主動(dòng)擔(dān)任英語課代表，課上積極發(fā)言，凡是有能夠提高口語的機(jī)會(huì)，他都不會(huì)錯(cuò)過。由于“過硬”英語口語的“錦上添花”，唐希在四十幾位來自全國頂尖高校的學(xué)生中，斬獲清華夏令營的第一名。
唐希在2018年上理工大學(xué)生國際職業(yè)能力大賽現(xiàn)場（左一）
在唐希的簡歷中，“2019年度國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者”金光閃閃，但在2018年的評比中，他卻與國獎(jiǎng)失之交臂。有一天他與輔導(dǎo)員郭紅保老師聊到此事，雖然情緒上沒什么波瀾，但郭老師還是在言語中感受到了他的失意。郭老師跟他仔細(xì)分析了現(xiàn)有的優(yōu)勢和劣勢，鼓勵(lì)他補(bǔ)全競賽獲獎(jiǎng)上的短板，這次談話也激發(fā)了唐希參加競賽的斗志，并在之后經(jīng)過一番努力獲得了“2019度第五屆全國生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽三等獎(jiǎng)”“上海陳嘉庚青少年發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”?！疤葡Ｄ芎芸鞆氖б饫镒叱鰜恚M全力補(bǔ)足自己的短板，他的韌勁兒和拼勁兒是很難得的，你在他的眼里是能看到光的?！惫t保老師說道。
唐希參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（左二）
校園“十佳歌手”、籃球場上的“拼命三郎”、演講臺(tái)上氣場強(qiáng)大的“超級演說家”、答辯會(huì)上才思敏捷的“鐵齒銅牙” ……唐希這個(gè)“寶藏”男孩用一張滿分的成績單為四年青春畫上了完美句點(diǎn)。是中點(diǎn)不是終點(diǎn)，是句點(diǎn)更是起點(diǎn)，這位心中有火、眼里有光的上理“后浪”，正在時(shí)代這條奔涌的河流中，不畏風(fēng)雨，劈波斬浪，勇往向前！
供稿：新聞中心
文：李思維
封面圖：王博
