融媒時(shí)代新傳學(xué)子如何在“學(xué)中練，練中做”？

版藝學(xué)院“融媒體素養(yǎng)培訓(xùn)班”搭建“跨學(xué)科、跨專業(yè)”融媒體實(shí)踐平臺(tái)

2019-10-16 408 文：圖：編輯：李卉云

10月14日晚，融媒體素養(yǎng)培訓(xùn)班第二期開班儀式暨第一講在光電樓報(bào)告廳舉行，由版藝學(xué)院青年傳媒中心和滬江通訊社聯(lián)合舉辦。版藝學(xué)院黨委書記吳建安，版藝學(xué)院黨委副書記尚婭，出版與數(shù)字傳播系主任、數(shù)字出版與傳播、出版專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人、編輯出版學(xué)本科專業(yè)負(fù)責(zé)人施勇勤，融媒體素養(yǎng)培訓(xùn)班指導(dǎo)老師，版藝學(xué)院輔導(dǎo)員出席開班儀式，融媒體素養(yǎng)培訓(xùn)班學(xué)員、青年傳媒中心成員、滬江通訊社成員參加開班儀式。

版藝學(xué)院黨委書記吳建安老師在開班致辭中指出，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，帶來了媒介生態(tài)的巨變，為響應(yīng)總書記提出的“推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”的要求，在媒介融合發(fā)展的大背景下，傳媒行業(yè)人才培養(yǎng)也面臨挑戰(zhàn)。他表示，版藝學(xué)院依托工文藝融合的學(xué)科基礎(chǔ)、綜合人才優(yōu)勢(shì)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過開辦融媒體素養(yǎng)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師、行業(yè)內(nèi)部專家前來授課講座，通過課上教學(xué)、課堂實(shí)踐、課后實(shí)踐、沙龍活動(dòng)的形式，為學(xué)員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提升同學(xué)們的融媒體素養(yǎng)，拓寬眼界及知識(shí)儲(chǔ)備。他給同學(xué)們提了幾點(diǎn)建議：一是要多觀察，多實(shí)踐，逐步提升同學(xué)們的能力和水平；二是要注重相互交流，利用好融媒體素養(yǎng)培訓(xùn)班這個(gè)平臺(tái)，成為弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量的中堅(jiān)力量；三是要不忘初心、牢記使命，成為學(xué)校思想引領(lǐng)、弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)正能量的中堅(jiān)力量，同時(shí)也為自身發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

施勇勤老師作開班動(dòng)員發(fā)言，她指出，作為未來傳媒從業(yè)人員，希望同學(xué)們牢牢把握好三個(gè)邏輯：思想邏輯、素養(yǎng)邏輯和技術(shù)邏輯。此外，還應(yīng)該正確把握傳播內(nèi)容的理念，守住底線，傳播正能量，體現(xiàn)人文關(guān)懷，同時(shí)利用現(xiàn)有技術(shù)豐富傳播形式。

劉長庚老師作為指導(dǎo)教師代表發(fā)言，他認(rèn)為信息傳播已經(jīng)構(gòu)成當(dāng)今時(shí)代的社會(huì)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)融媒體素養(yǎng)培訓(xùn)班開設(shè)的必要性。劉長庚老師也提出了當(dāng)前面臨的三個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：一是高度發(fā)展的數(shù)媒技術(shù)造成了媒體困境，好內(nèi)容難以被發(fā)掘；二是基于逐漸豐富化的信息表達(dá)方式，傳媒人就需要學(xué)習(xí)更專業(yè)的圖片音頻視頻的處理技術(shù)以避免大眾化；三是如何在當(dāng)今媒體環(huán)境下做出受眾喜歡的內(nèi)容則是一個(gè)大的思考題。

隨后，由復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)博士、版藝學(xué)院副教授林穎穎老師帶來培訓(xùn)班第一講，她從多年從事新聞行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為同學(xué)們講述“校園新聞，如何挖掘？”，從實(shí)踐層面和同學(xué)們探討融媒體。在活躍的課堂氛圍中，林老師積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的思考熱情，結(jié)合豐富的案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從理論知識(shí)出發(fā)，圍繞新聞線索的挖掘，為同學(xué)們進(jìn)行詳細(xì)講解。“一個(gè)問題和兩種形式”是本次課堂的關(guān)鍵。林老師通過解析校園官網(wǎng)上的部分新聞，讓同學(xué)們有更加直觀的感受。本著“理論與實(shí)際相結(jié)合”的原則，在介紹基本知識(shí)之余，林老師還用自己的新聞作品生動(dòng)形象地為同學(xué)們展示了如何在校園生活中挖掘平常又不平凡的新聞，鼓勵(lì)活躍在校園新聞一線的同學(xué)細(xì)心觀察，用敏銳的眼光挖掘身邊的新聞。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)班共招募51名學(xué)員，學(xué)員來自版藝、基礎(chǔ)、管理、環(huán)建等學(xué)院，分布在校學(xué)生會(huì)、滬江通訊社、各學(xué)院學(xué)生會(huì)、青年傳媒中心、校研會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等各大學(xué)生組織，大一占比37%，大二16%，大三45%，大部分學(xué)生擁有校內(nèi)外豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)員將分為七個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“項(xiàng)目導(dǎo)向制”學(xué)習(xí)和實(shí)踐。