我們最敬愛的上理老師：
展信愉快！
又是一年教師節(jié)，又是一季您在講臺(tái)上的辛勤?！叭咧v臺(tái)育桃李，甘為春蠶吐絲盡”。提起筆，想對(duì)您說的有很多很多。我們來自不同學(xué)院、不同專業(yè)，對(duì)老師的敬愛卻那么相似，如果用三個(gè)字概括，那就是“謝謝您”，如果字?jǐn)?shù)不限，我想融入您教的那些知識(shí)，寫成三行情書，投遞到您的郵箱。
@環(huán)境與建筑學(xué)院全體老師
謝謝您
為我們開啟石頭的史書
帶我們領(lǐng)略凝固的音樂
“你們把自己設(shè)計(jì)的別墅想象成是自己的家，不需要多完美，但一定要適合居住、有自己的特色?！痹诤檠嗬蠋煹姆课萁ㄖW(xué)課堂上，同學(xué)們獲得了一次“DIY自己夢(mèng)想中的家”的機(jī)會(huì)。這讓大家明白了建筑學(xué)不僅僅只有鋼筋、水泥和混凝土，還能承載自己對(duì)美的追求?！袄蠋煂?duì)我們沒有過多的限制，而是讓我們充分發(fā)揮想象力，在課程結(jié)束后每個(gè)人‘心目中的家’都‘拔地而起’了，這讓我感受到，建筑其實(shí)也是凝固的成就感啊！”環(huán)建學(xué)院的張依婧感嘆道。
@材料科學(xué)與工程學(xué)院全體老師
我翻遍了各種書籍
做了無數(shù)遍實(shí)驗(yàn)
只為尋找一種能分解您汗水的材料
翻轉(zhuǎn)課堂是在公共課上比較受歡迎的一種教學(xué)方式，但是專業(yè)課也能翻轉(zhuǎn)嗎？帶著疑問，材料科學(xué)與工程學(xué)院的王詩蝶和同學(xué)們一起走進(jìn)李穎老師的材料工程基礎(chǔ)的課堂。李老師在前半學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，再讓小組自由“備課”，請(qǐng)成員“講師”講述小組感興趣的材料?！拔覀儾粌H在‘備課’的過程中增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和匯報(bào)演講的能力，還能從其他組的匯報(bào)中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得了對(duì)于某一種材料深入探究、舉一反三的能力?！蓖踉姷袊@道。
@馬克思主義學(xué)院全體老師
我們都是唯物主義者
但對(duì)您的感情
是唯心的
“作為準(zhǔn)思政工作者，要時(shí)刻以錘煉‘腦瓜子、嘴巴子和筆桿子’為目標(biāo)和要求，不僅要信要學(xué)也要用，還要在用的過程中努力再次提升?！瘪R克思主義學(xué)院的向定恩回憶起彭宗祥老師的思想政治教育方法論課程時(shí)，仍舊記憶猶新?！袄蠋熡猛鶎蒙膴^斗經(jīng)歷為例，來強(qiáng)調(diào)在人才培養(yǎng)中理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉的重要性，讓我們對(duì)專業(yè)的理解更加深刻，也懂得了作為新時(shí)代青年，從事思政工作的歷史使命和社會(huì)重任?！?/p>
@機(jī)械工程學(xué)院全體老師
我繪制了無數(shù)圖紙
而您用自己一生的時(shí)間
為我們繪制未來的幸福藍(lán)圖
朱堅(jiān)民老師的一節(jié)機(jī)械工程導(dǎo)論課為機(jī)械工程學(xué)院的戴飛打開了新世界的大門。朱老師的課堂沒有教材，一切都是他自己搜集整理的機(jī)械行業(yè)的資料，小到從日常生活中的電器，大到工業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械臂，“機(jī)械”二字在朱老師的課上顯得那樣生動(dòng)傳神。戴飛說道：“正是這節(jié)課讓我確定了在機(jī)械領(lǐng)域扎根的信念?！?br />
@外語學(xué)院全體老師
英語、德語、日語……
學(xué)了這么多種語言
只想?yún)R成一句“謝謝您”
綜合英語課開始的時(shí)候，課堂上響起了一首輕松舒緩的英文歌，同學(xué)們?cè)谝魳分袝诚胛磥?。?dāng)音樂結(jié)束，大家三人一組進(jìn)行討論，扮演三個(gè)不同的角色，這樣一來，每位同學(xué)都能從三種不同的角度來看待個(gè)人理想?！皠偵洗笠粫r(shí)，我對(duì)專業(yè)既迷茫又擔(dān)憂，但是老師用這種浪漫而又理性的方式讓我明白，我們的夢(mèng)想很酷卻也荊棘遍布，要加倍努力才能閃閃發(fā)光！”外語學(xué)院的陳曉玉說道。
@光電信息與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院全體老師
int everyone=1; int us; //我們宛若一顆顆光子，
for(int you=1;you;us+=everyone) //是您的引領(lǐng)與召喚，
printf(You give us a world.); //讓我們?cè)诖耍瑓R聚閃耀
對(duì)于許多光電學(xué)子來說，都記得曾經(jīng)被計(jì)算機(jī)組成原理這門課“支配的恐懼”，它理論性強(qiáng)并且掛科率高，但是裴頌文老師卻給了同學(xué)們不一樣的體驗(yàn)。裴老師以知識(shí)體系的塑造和專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)作為教學(xué)目的，通過穿插一些有趣的經(jīng)歷與想法來普及書本以外的重要知識(shí)。光電學(xué)院顧宸寧說：“上完這門課后，我的實(shí)際操作能力變強(qiáng)了，也拓展了我對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，更加注重理論聯(lián)系實(shí)際?！?
@理學(xué)院全體老師
f(z)是形態(tài)萬千的學(xué)子
L是您的教誨形成的圍線
一切源于您教書育人的初心
數(shù)學(xué)的魅力只在于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓蕉ɡ砗颓擅畹淖C明技巧嗎？在上完葉亞盛老師的亞純函數(shù)值分布的課后，理學(xué)院許會(huì)會(huì)的想法發(fā)生了變化。那天，許會(huì)會(huì)在黑板上洋洋灑灑寫了一整面的定理證明過程，正當(dāng)她心滿意足地看著自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，是葉老師提醒道：“定理證明是表象，其本質(zhì)是為了用一個(gè)函數(shù)替換多個(gè)函數(shù)！” “從那之后我才懂得，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅要學(xué)習(xí)每一個(gè)定理本身，更要了解它的來源和目的！溯其根源，研其發(fā)展，這才是真的研究數(shù)學(xué)呀！”許會(huì)會(huì)說道。
@醫(yī)療器械與食品學(xué)院全體老師
感謝您
“醫(yī)”直對(duì)我們關(guān)懷備至
“食”我們的生活充實(shí)美好
把課程寫進(jìn)微信公眾號(hào)？醫(yī)療器械與食品學(xué)院的蔡文杰老師巧妙地抓住當(dāng)代大學(xué)生的“關(guān)注點(diǎn)”，將人體生理學(xué)課“搬”到了同學(xué)們每天使用的微信上，“線上＋線下”的雙重課堂極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。“記得那次實(shí)驗(yàn)課解剖兔子，我作為主刀手，剪腹膜時(shí)既要小心不能損傷內(nèi)臟，也不能剪壞血管，更要克服內(nèi)心的恐懼，我和隊(duì)友們努力了半個(gè)小時(shí)終于成功了”，回憶起這段“驚心動(dòng)魄”的解剖實(shí)驗(yàn)，姜睿說，“多虧之前在公眾號(hào)上反復(fù)學(xué)習(xí)，扎實(shí)了基礎(chǔ)才能在實(shí)踐中更自如地運(yùn)用?！?/p>
@管理學(xué)院全體老師
您計(jì)算盈虧損益時(shí)錙銖必較
培養(yǎng)我們時(shí)
卻不計(jì)成本
對(duì)于管理學(xué)院的王子玥來說，對(duì)專業(yè)的“陌生感”讓她步入了青春的“迷茫期”，而班主任吉黎老師的一次語重心長(zhǎng)的談心，讓王子玥走出困惑，自信滿滿地迎接挑戰(zhàn)。從專業(yè)背景到學(xué)習(xí)方法，再到發(fā)展方向，吉老師的循循善誘使王子玥對(duì)稅收專業(yè)有了更清晰的理解。國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人都是納稅的主體，生活當(dāng)中處處都在跟稅打交道，小至基礎(chǔ)設(shè)施，大至國(guó)際貿(mào)易，這激發(fā)了王子玥的學(xué)習(xí)興趣，“我發(fā)現(xiàn)自己更愛稅收這個(gè)專業(yè)，更渴望學(xué)習(xí)有關(guān)稅收方面的專業(yè)知識(shí)了。”
@中英國(guó)際學(xué)院全體老師
“英”為有您
一路諄諄教誨
引領(lǐng)我們揚(yáng)帆復(fù)興園
每年春天，上海理工大學(xué)復(fù)興路校區(qū)的操場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)展位。在那里，大家跟隨《飛屋環(huán)游記》的腳步重回童年，在充滿粉色氣球的世界里滿足少女心……這就是中英學(xué)院的會(huì)展周。在這一周里，外教Tony Ryan協(xié)同全體會(huì)展專業(yè)的老師們會(huì)帶著同學(xué)跳出書本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)一次從策展到布展的全過程。“在這些新奇的展品中，我看見了同學(xué)無限的創(chuàng)意與活力，在這個(gè)展會(huì)上，我也能了解如何運(yùn)營(yíng)一場(chǎng)優(yōu)秀的展會(huì)。這讓我對(duì)會(huì)展這個(gè)專業(yè)更加憧憬了！”中英學(xué)院的曾子越說道。
@能源與動(dòng)力工程學(xué)院全體老師
老師您是一束熱
勉勵(lì)我們做功
迸發(fā)自己的能量
在能動(dòng)學(xué)院的武婧藝看來，工程熱力學(xué)這門課讓她受益匪淺。在課堂上，賈志海老師用典型例題講解重點(diǎn)，結(jié)合與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，在課后，老師不辭辛勞地為同學(xué)答疑解惑，講解每一道思考題，總結(jié)每一個(gè)重難點(diǎn)……“正是因?yàn)橐徊揭粋€(gè)腳印跟著老師學(xué)習(xí)，我才進(jìn)入了工程熱力學(xué)的大門，為往后專業(yè)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！蔽滏核囌f道。
@出版印刷與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院全體老師
我想，最美的版式
其實(shí)就是講臺(tái)上的您
搭配講臺(tái)下的我們
在中外經(jīng)典選讀專業(yè)課上，姜洪偉老師和同學(xué)們從《詩經(jīng)》的浪漫詠嘆談到《1984》的政治風(fēng)云，從《夢(mèng)里花落知多少》的平淡有情談到《夜的草》的碎而有序……在這間看似平平無奇的教室里，窺見古今中外，感知風(fēng)雅之源?！袄蠋煄艺嬲惺艿搅恕瀮?yōu)游以彬蔚，論精微而朗暢’，帶我從文字中鑒古觀今，讓我也更希望用自己的文字，為這個(gè)時(shí)代留下一些痕跡！”版藝學(xué)院的林奕辰說道。
@滬江學(xué)院全體老師
能夠遇見您
是我們跨越五大洲
收獲的小幸運(yùn)
“中國(guó)很美，在上理學(xué)習(xí)我很幸福！”來自佛得角的女孩兒麥妮娜說著一口流利的中文。這已經(jīng)是她在中國(guó)讀書的第四個(gè)年頭了。到中國(guó)求學(xué)要闖過的第一個(gè)“關(guān)卡”就是學(xué)習(xí)漢語，對(duì)外漢語教研室、中國(guó)文化教育、國(guó)情教育……這些課程的設(shè)置都讓本科國(guó)際生們更加了解中國(guó)、熱愛中國(guó)，“我的家鄉(xiāng)有一句話是‘校園是第二個(gè)家，老師是第二個(gè)父母’，老師們帶我們學(xué)習(xí)中國(guó)文化，也讓我們有了一種家的感覺?！丙溎菽日f道。
@上海-漢堡國(guó)際工程學(xué)院全體老師
桃李不言 下自成蹊
您在一言一行中書寫師“德”
也讓我們成為“德”才兼?zhèn)涞臈澚?/p>
“害怕犯錯(cuò)誤”是不少成年人所謂的“包袱”， Tommas老師則在企業(yè)管理課上為我們卸下思想包袱，使大家“輕裝上陣”。對(duì)于中德學(xué)院二年級(jí)的潘雨來說，全德語教學(xué)讓自己“亞歷山大”，然而Tommas老師在課堂上循循善誘，一遍聽不懂，就會(huì)再來一遍、再慢一點(diǎn)、再換一個(gè)說法，積極鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)提問，不要懼怕犯錯(cuò)誤?！拔覀兩险n就是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，從而避免以后會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，這種敢于‘試錯(cuò)’的心態(tài)成為了學(xué)習(xí)專業(yè)的‘敲門磚’”，潘雨說道。
三行情書很短，我們對(duì)您的敬意綿長(zhǎng)。有關(guān)專業(yè)課的回憶會(huì)漸漸斑駁，課程教給我們的知識(shí)和道理卻受益終身。您的課堂講授春風(fēng)化雨，您的諄諄教誨潤(rùn)物無聲，為我們的成長(zhǎng)道路點(diǎn)起了明燈。敬愛的老師，值此教師節(jié)，還想對(duì)您說一聲：老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！
此致
敬禮
學(xué)生 理寶
供稿：黨委宣傳部新聞中心
文：王臻平、李思維
