如何更好地傾聽師生的訴求？如何切實(shí)為師生解決實(shí)際問題？如何更好地利用現(xiàn)有資源，提高師生獲得感、滿意感、幸福感？這些都是基礎(chǔ)學(xué)院在開展各項(xiàng)工作時(shí)重點(diǎn)考慮的?；A(chǔ)學(xué)院以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷取得新突破。

推進(jìn)現(xiàn)場辦公，實(shí)現(xiàn)管理扁平化

近年來，隨著科技的發(fā)展和生活水平的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、精神文化需求呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。面對不斷變化的需求，與時(shí)俱進(jìn)，即知即改，現(xiàn)場辦公成為學(xué)院的應(yīng)對方案。

基礎(chǔ)學(xué)院一學(xué)期兩次的師生座談會(huì)架起了溝通的橋梁。師生座談會(huì)邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院全體行政人員、專兼職輔導(dǎo)員，1100號(hào)校區(qū)圖書館、物業(yè)、宿管、食堂、保衛(wèi)、信息辦等工作人員，以及學(xué)生代表共同參加會(huì)議。在了解到師生的需求后，學(xué)院與職能部門以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行扁平化管理，減化流程，現(xiàn)場辦公，第一時(shí)間提出解決方案，并及時(shí)落實(shí)，解決和處理實(shí)際問題，為大家創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧、積極健康的校園環(huán)境和氛圍。

校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門單位現(xiàn)場辦公，解決師生問題

  現(xiàn)場辦公

以問題為導(dǎo)向，對學(xué)生的需求“實(shí)時(shí)響應(yīng)”

高校是以學(xué)生為主體，教育和服務(wù)的對象也是以學(xué)生為主體，如何培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自律意識(shí)，給學(xué)院在日常的培養(yǎng)、管理工作提出了挑戰(zhàn)。鑒于學(xué)院地理位置及管理模式的相對特殊性，基礎(chǔ)學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)生骨干和入黨積極分子的模范表率作用，成立學(xué)生學(xué)習(xí)自律委員會(huì)、宿區(qū)管理委員會(huì)、膳食管理委員會(huì)和校園文明管理委員會(huì)四大學(xué)生自律組織。

學(xué)生四大自律委員會(huì)本著“以人為本，服務(wù)同學(xué)”的宗旨，開展學(xué)生活動(dòng)，積極構(gòu)建師生間的橋梁。四會(huì)通過食堂參觀調(diào)研、權(quán)益箱等各色各樣的活動(dòng)，了解了同學(xué)們的所急所想，對學(xué)校學(xué)習(xí)生活等各方面提出了許多建議，助力學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)。學(xué)生也可以隨時(shí)向輔導(dǎo)員反應(yīng)問題與建議，輔導(dǎo)員與辦公室人員經(jīng)常下課堂、宿舍了解情況，收集學(xué)生遇到的問題，以問題為導(dǎo)向，現(xiàn)場及時(shí)高效地解決問題。

在黨員教師下宿舍的過程中，了解到部分學(xué)生宿舍地板出現(xiàn)松動(dòng)錯(cuò)位、宿舍床位螺絲脫落、床板斷裂等問題，學(xué)院黨員教師當(dāng)場聯(lián)系物業(yè)及維修部門，進(jìn)行相關(guān)問題的維修整改；在進(jìn)課堂過程中，任課教師向?qū)W院黨員教師反映部分課桌椅損壞、燈管不亮、音響聲音過小有雜音等問題后，學(xué)院隨即聯(lián)系相應(yīng)廠家、信息辦和物業(yè)維修，現(xiàn)場更換維護(hù)，及時(shí)確保教學(xué)正常順利。  

  學(xué)生四大自律委員會(huì)工作匯報(bào)和問題反映

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓“即知即改”常態(tài)化

基礎(chǔ)學(xué)院以引導(dǎo)和服務(wù)師生為宗旨，努力構(gòu)建“師生共同體”。基礎(chǔ)學(xué)院積極開展主題黨日活動(dòng)，活動(dòng)形式豐富，學(xué)習(xí)效果顯著。先后舉行了“不忘初心跟黨走，參觀中共二大會(huì)址”“登上海中心，感受時(shí)代新變化”“堅(jiān)守群眾路線，落實(shí)即知即改”等主題黨日活動(dòng)。為了更好地服務(wù)師生，學(xué)院將“即知即改”列入年度主體黨日活動(dòng)中，及時(shí)解決師生提出的問題，黨員表率和輻射引領(lǐng)作用凸顯。

2013-2014年基礎(chǔ)學(xué)院落實(shí)即知即改項(xiàng)目13個(gè)，2015年落實(shí)即知即改項(xiàng)目8項(xiàng)，2016年重點(diǎn)針對學(xué)風(fēng)問題落實(shí)即知即改項(xiàng)目8項(xiàng)，2017年完成即知即改項(xiàng)目21項(xiàng)，2018年落實(shí)即知即改項(xiàng)目14項(xiàng)。學(xué)院施行即知即改項(xiàng)目以來，在全校各職能部門的積極協(xié)調(diào)和配合下，服務(wù)師生的效果顯著。學(xué)院充分關(guān)注新形勢下師生的新需求，工作實(shí)現(xiàn)“三貼近”,即貼近專任教師、貼近青年教師、貼近學(xué)院學(xué)生，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。

  主題黨日活動(dòng)現(xiàn)場

 2018年即知即改項(xiàng)目

供稿：基礎(chǔ)學(xué)院