上海的夏天初至，我校馬克思主義學(xué)院教師莊士成、溫曉春等一行人頂著炎日走訪學(xué)校周邊社區(qū)，一個下午就“跑”了長華綠苑居委會等6個社區(qū)?；蛟S有人會疑惑，思政課老師不安心上課，跑去社區(qū)做啥？
原來，利用課余時間到基層調(diào)研，早已成為我校馬克思主義學(xué)院老師們的工作常態(tài)。在2017年，我校馬克思主義學(xué)院就開始嘗試將思政教育“溢出”到周邊社區(qū)、事業(yè)單位，建立“理享家”黨員組織生活基地，開啟了“理論宣傳，服務(wù)社會”的新模式。2018年“溢出”模式全面開展，輻射到上理工周邊的大部分社區(qū)，不僅僅是單方面的讓社區(qū)群眾獲益，也通過社區(qū)的鮮活案例反哺到思政課堂，實(shí)現(xiàn)雙贏。2019年，馬院更是響應(yīng)習(xí)近平總書記的號召，幫助民營企業(yè)在加強(qiáng)和改進(jìn)企業(yè)思想政治工作方面進(jìn)行了許多有益的嘗試。
馬院黨總支書記彭宗祥到長白新村街道宣講
“菜單式”課堂，想學(xué)哪個？
“‘新時代美好生活的科學(xué)內(nèi)涵’‘習(xí)近平生態(tài)文明思想的實(shí)踐探索’‘從故宮博物院看文化軟實(shí)力’‘傳統(tǒng)優(yōu)良家風(fēng)對當(dāng)代家庭生活的啟示’……這是我們近期‘理享家‘主題微黨課的‘菜單’，看看你們需要哪個‘菜’？”在與社區(qū)溝通時，作為“雙帶頭人支部書記工作室”負(fù)責(zé)人的溫曉春老師拿出了一份羅列著多樣主題的“菜單”供社區(qū)選擇，讓社區(qū)負(fù)責(zé)人很是驚訝。
往常來看，有些理論宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)都是單向進(jìn)行，宣講團(tuán)講什么，社區(qū)就接納什么，長此下去會使得宣講形式大于內(nèi)容，而我校馬院的老師們卻反其道而行之，他們通過調(diào)研每個社區(qū)所需所求，進(jìn)行充分研討以及分類，最終形成了囊括“新時代中國特色社會主義”“中國特色社會主義生態(tài)建設(shè)“”中國特色社會主義文化建設(shè)”“中國特色社會主義社會建設(shè)”“中國特色社會主義外交”“中國共產(chǎn)黨的建設(shè)”六大類30余份宣講“菜單”，有針對性的、有實(shí)效地開展宣講活動。
此外，這份“菜單”還會不斷更新，按季度推出“服務(wù)套餐”。2018年，習(xí)近平總書記考察上海并發(fā)表重要講話，之后大橋街道的群眾們就迫切表示想深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話精神，對此，我校馬院特別定制了主題為“習(xí)近平總書記在上?？疾鞎r的講話精神”的宣講“菜單”，馬院院務(wù)助理牛海教授擔(dān)綱主講，與大橋街道全體處級領(lǐng)導(dǎo)、副科級實(shí)職以上機(jī)關(guān)干部、居民區(qū)黨總支書記、居委會主任等近90人舉行了專題學(xué)習(xí)會?！傲?xí)近平總書記的重要講話，高瞻遠(yuǎn)矚、內(nèi)涵豐富，深刻精辟、語重心長。其中對社區(qū)建設(shè)工作做出重要指示，是對社區(qū)工作的極大鼓舞?！贝髽蚪值廊罕姼醒缘?。
當(dāng)這一專題學(xué)習(xí)會結(jié)束后，許多從未合作過的社區(qū)也主動邀約，期望馬院的老師們能到他們的社區(qū)宣講，品品這份“菜式多樣”的思政大餐。
胡緒明副院長為社區(qū)居民講“改革開放40年中國現(xiàn)代化的發(fā)展歷程”
“接地氣”的內(nèi)容，聽了還想聽？
“講課講得不吸引人，老阿姨們就去買菜了?！边@似是一句玩笑話，卻是馬院王海斌老師的親身經(jīng)歷。原來，社區(qū)宣講不同于高校的課堂制度，學(xué)校課堂上有既定授課內(nèi)容，注重理論體系，而社區(qū)居民對枯燥理論沒有太多的興趣，他們更關(guān)注理論在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，更在意新思想帶給他們哪些福祉。
“這對于思政課老師來說是非常有挑戰(zhàn)的?！蓖鹾１罄蠋熣劦?，“居民授課就是要和他們‘掏心窩’，用群眾喜聞樂見的方式，包括帶有‘市井氣息’的話語與他們交流，才能提高授課的生動性與說服力。”因此，當(dāng)王海斌老師講授全民守法的主題時，他就特別列舉了全民關(guān)注的“西安奔馳女司機(jī)維權(quán)事件”，表達(dá)出“以鬧維權(quán)““按鬧分配”的社會危害，特別是對公民個人的不利影響，并通過揭示當(dāng)前依法維權(quán)面臨的困境，提出了改進(jìn)思路，讓居民們在聽取“身邊”事例分析的同時接受到宣講教育。
為了能更好地提升宣講效果， 每一次宣講活動后，馬院都積極搜集社區(qū)居民的反饋，“舉的案例接地氣，很貼近我們老百姓的日常生活和工作。”經(jīng)過打分統(tǒng)計(jì)下來，非常滿意和滿意高達(dá)80%，這是對馬院老師授課宣講能力最直白的肯定。
近年來，作為青年馬克思主義學(xué)者和“準(zhǔn)思政工作者”的研究生群體，馬院總支副書記夏小華帶領(lǐng)他們打造“一團(tuán)一會一網(wǎng)”平臺，走出校園、走進(jìn)社區(qū)，開展微黨課理論宣講以及其他專項(xiàng)活動，他們的“加盟”為社區(qū)注入了新的活力?！吧侠砉ゑR院讓年輕群體參與到社區(qū)的思政課堂中來，讓我們居民感受到新時代學(xué)子的青春氣息，同學(xué)們可以盡情展示他們的所學(xué)所得。” 長華綠苑居委會黨委書記張曉燕說道，“比如同學(xué)們還會針對社區(qū)居民出國旅行的需求，講授常用的旅游英語知識，從最基本的音標(biāo)教起，吸引了很多居民前來旁聽。”
馬院學(xué)生為社區(qū)居民宣講垃圾分類知識
“聯(lián)動”模式，讓參與者都獲益？
社區(qū)治理如何盤活物業(yè)、業(yè)委會、居委會“三駕馬車”之間的關(guān)系，停車位如何分配，垃圾分類如何合理推行……社區(qū)在日常管理中常常面臨著復(fù)雜的系統(tǒng)問題，通過一次次深入的調(diào)研和研討，馬院老師們“摸清”了上理工周邊社區(qū)的情況，他們一方面利用自己的學(xué)科優(yōu)勢協(xié)助社區(qū)推進(jìn)問題的解決，另一方面也使得馬院教師在參與社區(qū)調(diào)研中受益匪淺，社區(qū)、企業(yè)成為馬院教師提高課堂教學(xué)實(shí)效性的鮮活素材。對此，分管教學(xué)工作的副院長胡緒明教授感觸頗深，“如何將思政課小課堂與社會大課堂有機(jī)結(jié)合，是新時代提升思政課教學(xué)實(shí)效性的一項(xiàng)重要課題。我們通過與社區(qū)聯(lián)動聯(lián)建，一方面可以豐富思政課教學(xué)載體，拓展思想政治教育空間，讓思政課堂變得更加生動有趣，讓同學(xué)們上課的眼神‘亮’起來；另一方面，也可以讓社區(qū)居民們共享高校可資利用的智力資源，有助于提升社區(qū)治理的現(xiàn)代化水平。”
“我們一直在探索社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)合作聯(lián)動的創(chuàng)新模式，通過讓老師和學(xué)生深入社區(qū)調(diào)研及宣講、邀請社區(qū)黨員來校座談、區(qū)校合作申報科研項(xiàng)目、幫助民營企業(yè)做好黨的建設(shè)和員工思政教育等等舉措，不斷擴(kuò)大馬院的輻射范圍，增強(qiáng)思政教育的‘溢出效應(yīng)’，實(shí)現(xiàn)多方的合作共贏?！瘪R院黨總支書記彭宗祥談道。談及未來規(guī)劃，他表示，馬院將繼續(xù)豐富宣講菜單，提高思政教師和研究生的宣講水平；提高備課要求，加強(qiáng)隊(duì)伍培養(yǎng)，推出馬院優(yōu)秀講師；積極探索社區(qū)思政輔導(dǎo)員制度，堅(jiān)持區(qū)校共建，參與城市基層黨建；在社區(qū)、企業(yè)的基礎(chǔ)上，覆蓋中小學(xué)師生的德育建設(shè)，發(fā)揮馬克思主義學(xué)院對學(xué)生、對社區(qū)居民的思想引領(lǐng)作用，推動思想政治工作的改革與發(fā)展。
牛海教授為大橋街道開講“習(xí)近平經(jīng)濟(jì)發(fā)展思想的人民性特質(zhì)”
王海斌為社區(qū)居民講授“新時代全面依法治國的基本格局”
供稿：黨委宣傳部、馬克思主義學(xué)院
